（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学 1.3 老师，您好 第2框 师生关系新变化说课稿（扫描版） 粤教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.3老师，您好第2框师生关系新变化说课稿（扫描版）粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.3老师，您好第2框师生关系新变化”为主题，旨在引导学生正确认识中学阶段师生关系的新变化，树立正确的师生观。通过分析课本内容，结合实际案例，引导学生学会与老师沟通，建立和谐师生关系。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重老师、理解老师的意识。

2.提升学生有效沟通、解决问题的能力。

3.培养学生积极适应中学阶段师生关系的变化，形成和谐的师生关系。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解中学阶段师生关系的新特点。

2.学会与老师有效沟通的方法。

难点：1.学生对中学阶段师生关系变化的适应问题。

2.学生在沟通中如何表达自己的观点和需求。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解师生关系的新特点。

2.组织角色扮演活动，让学生体验不同角色，学会有效沟通。

3.结合实际案例，指导学生如何表达自己的观点和需求，提高沟通技巧。

4.鼓励学生课后与老师交流，实践所学沟通方法，逐步适应中学阶段师生关系的变化。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《2024年秋季版》七年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与师生关系相关的图片、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教学工具：准备黑板、粉笔等基本教学工具，以及用于角色扮演的道具。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流，并确保教学环境的整洁和安全。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们进入中学后，有没有觉得和老师相处的方式和小学不一样呢？”这样的问题引入，激发学生的思考。

-回顾旧知：简要回顾小学阶段与老师相处的经历，引导学生思考中学阶段师生关系的变化。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解中学阶段师生关系的新特点，如老师角色的转变、学生角色的转变等。

-举例说明：通过实际案例，如“小明的老师不再只是传授知识，还会关心他的生活”，帮助学生理解新知识。

-互动探究：组织学生讨论“如何适应中学阶段的师生关系”，引导学生分享自己的看法和经验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，分组讨论并设计一个与老师沟通的场景，如“如何向老师请教问题”。

-教师指导：巡视各组，给予学生必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到讨论中。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调中学阶段师生关系的重要性。

-鼓励学生在课后与老师积极沟通，建立良好的师生关系。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己与老师的一次难忘的交流经历，并反思从中得到的启示。

-提醒学生注意作业的字数和格式要求。

1.导入

-教师提问：“同学们，你们进入中学后，有没有觉得和老师相处的方式和小学不一样呢？”

-学生回答，教师简要总结并引入新课。

2.新课呈现

-教师讲解中学阶段师生关系的新特点，如老师角色的转变、学生角色的转变等。

-通过实际案例，如“小明的老师不再只是传授知识，还会关心他的生活”，帮助学生理解新知识。

-组织学生讨论“如何适应中学阶段的师生关系”，引导学生分享自己的看法和经验。

3.巩固练习

-学生分组讨论并设计一个与老师沟通的场景，如“如何向老师请教问题”。

-教师巡视各组，给予学生必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到讨论中。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要知识点，强调中学阶段师生关系的重要性。

-鼓励学生在课后与老师积极沟通，建立良好的师生关系。

5.作业布置

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己与老师的一次难忘的交流经历，并反思从中得到的启示。

-提醒学生注意作业的字数和格式要求。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识层面：

-学生能够正确理解中学阶段师生关系的新特点，如师生角色的转变、沟通方式的多样化等。

-学生掌握了与老师有效沟通的方法，如尊重老师、理解老师、主动交流等。

-学生能够识别和应对中学阶段师生关系中的常见问题，如误解、矛盾等。

2.能力层面：

-学生在课堂讨论和角色扮演活动中，提升了团队合作能力和沟通表达能力。

-学生通过实际案例分析，学会了分析问题和解决问题的能力。

-学生在课后写作作业中，锻炼了文字表达和组织思路的能力。

3.情感态度层面：

-学生增强了尊重老师、理解老师的意识，建立了和谐的师生关系。

-学生