音乐花城版七年级下册第四单元《我正在城楼观山景+那苏龙魏虎为媒证》课堂教学设计.pdfVIP

课堂教学设计

【课型】

欣赏课课型

【教学内容】

花城版七年级下册第四单元《梨园瑰宝（二）》第3课时《我正在城楼

观山景+那苏龙魏虎为媒证》。

【教材分析】

《我正在城楼观山景+那苏龙魏虎为媒证》是花城版七年级下册第四单

元《梨园瑰宝（二）》第3课时欣赏课。京剧《我正在城楼观山景》该唱段

选自京剧传统保留剧目《空城计》，又名《抚琴退兵》，取材自《三国演义》

第95回。剧情讲述蜀汉与曹魏交兵，街亭守将马谡不听诸葛亮部署，致街

亭失守；魏将司马懿取了街亭后，即进逼咽喉要地西城。当时的西城兵力空

虚，诸葛亮临危不乱，设空城之计，将城门洞开，自己在城楼饮酒抚琴，神

情泰然地等候敌军到来。司马懿见状，疑有伏兵，不敢进城，最终退兵，西

城之危得解。唱词刻画了诸葛亮至诚坚贞、苦心筹谋以及聪明机智的形象，

令听者肃然起敬。该唱段是京剧中的经典唱段，吐字行腔大气，声韵和谐典

雅；曲调高音透亮、低音稳健；节奏错落有致、跌宕起伏。它采用了西皮二

六的板式结构，速度适中，体现了诸葛亮沉着冷静、机智迎战的军事家风度。

同时，该唱段也展现了京剧唱腔的独特魅力，如板眼、腔调、节奏等元素的

运用，以及发音的清晰度、气息的掌控等演唱技巧，都是学习者需要掌握的

重点。《那苏龙魏虎为媒证》出自京剧传统剧目《武家坡》，是该剧中的经

典唱段。该唱段讲述了王宝钏在武家坡前等待其夫薛平贵归来的故事，通过

王宝钏的唱词，表达了其对爱情的坚贞不渝和对丈夫归来的殷切期盼。此唱

段旋律优美，情感真挚，是京剧旦角唱腔的代表作之一。

【学情分析】

七年级学生音乐学习热情较高，处于变声期，对音乐感知力有所提升。

在知识方面，能掌握基本音符、节拍，部分学生有一定演唱基础，但在音准、

节奏把控上参差不齐。多数学生对流行音乐兴趣浓厚，喜欢跟唱。然而，音

乐理论知识较为薄弱，对复杂音乐作品理解不足。学习能力上，接受能力较

强，但自主学习能力和合作能力有待提高。课堂上有时注意力不集中，参与

度有待提升。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过聆听、模仿、练习等方法，提高学生的京剧表演技能和艺术鉴赏能

力。

(二)艺术表现

掌握京剧旦角唱腔的基本特点和板式规律，学会演唱《那苏龙魏虎为媒

证》唱段，了解京剧的基础知识。

(三)创意实践

能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

（四）文化理解

通过学习该唱段，学生可以深入了解京剧的艺术特点，以及中国传统文

化的博大精深。同时，该唱段也常被用作京剧教学和欣赏的素材，对于传承

和弘扬京剧艺术具有重要意义。

【教学重难点】

(一)教学重点

掌握京剧旦角唱腔的板式特点和表演技巧，学会演唱《那苏龙魏虎为

媒证》唱段。

(二)教学难点

准确把握唱段中的情感表达和角色塑造，以及京剧唱腔中的节奏、音准

等演唱技巧。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一．问题导入

教师：同学们，这节课我们继续走进京剧宝藏京剧《空城计》诸葛亮

唱段和京剧《武家坡》王宝钏唱段，你们了解《空城计》吗？

预设：回答问题

教师：诸葛亮为实现刘备夙愿，率领大军北伐曹魏，但因错用马谡而失

掉战略要地街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而

来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官和2500名士兵在城里。诸

葛亮传令，藏起旌旗，打开城门，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，

洒水扫街。诸葛亮自己领着两个小书童，带上一张琴，到城上谈笑风生。司

马懿率先头部队到达城下，见状认为，诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城

门大开，里面必有埋伏，于是撤退。你们了解《武家坡》吗？

预设：回答问题

教师：《武家坡》的故事内容是：出身高贵门第的妻子王宝钏独居破瓦

寒窑18年，在困顿中写下血书，托鸿雁寄往西凉。薛平贵得信，告别代战

公主，急返长安，在武家坡前遇见王宝钏。夫妻分离18年，容颜难辨，不

敢贸然相认，薛平贵借问路试探宝钏，王宝钏清贫艰苦，坚守贞节，逃回寒

窑。薛平贵赶至窑前