八年级体育 障碍跑说课稿 人教新课标版.docx

八年级体育障碍跑说课稿人教新课标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是障碍跑。教材章节为人教新课标版八年级体育教材中“障碍跑技术与训练方法”部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的障碍跑技术建立在学生已学的短跑、跨栏等基础之上，通过结合实际情况，提高学生的身体素质和运动技能。

核心素养目标

1.培养学生坚韧不拔的意志品质，通过克服障碍跑中的困难，增强学生的毅力和自信心。

2.提升学生的团队协作能力，在障碍跑的接力训练中，让学生学会与他人配合，共同完成任务。

3.强化学生的运动安全意识，通过学习障碍跑的安全技巧，提高学生在运动中的自我保护能力。

4.增强学生的创新思维，鼓励学生在障碍跑的练习中尝试不同的跑法，培养解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.障碍跑技术动作的准确性，包括起跑、弯道跑、跳跃和过栏等技术动作。

2.障碍跑的节奏感和速度控制，保证在跑动过程中既能快速前进又能灵活应对障碍。

难点：

1.学生在弯道跑时容易出现重心不稳，影响速度和方向。

2.障碍跑中的跳跃和过栏动作需要力量和技巧的结合，学生往往难以掌握。

解决办法：

1.通过分解动作教学，先让学生掌握单个动作的技巧，再逐步组合成完整的障碍跑动作。

2.在弯道跑教学中，加强重心控制练习，如侧身跑、蛇形跑等，提高学生的平衡能力。

3.在跳跃和过栏教学中，结合实际障碍，让学生在模拟环境中练习，逐步提高动作的熟练度和力量。

4.利用辅助器材，如障碍跑板和弹簧杆，帮助学生感受和调整动作的力度和节奏。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教新课标版八年级体育教材，以供课堂学习参考。

2.辅助材料：准备障碍跑相关的图片、图表和教学视频，用于展示技术动作和策略。

3.实验器材：准备障碍跑训练所需的障碍器材，如障碍物、标志杆、跳箱等，确保其安全性。

4.教室布置：设置分组练习区域，布置好障碍跑的练习路线，并设置安全区域，方便学生练习和观察。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放障碍跑比赛的视频片段，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾短跑、跨栏等基础田径运动的动作要领，为障碍跑的学习奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解障碍跑的技术动作，包括起跑、弯道跑、跳跃和过栏等。

-举例说明：通过展示优秀运动员的障碍跑视频，让学生直观了解动作要领。

-互动探究：分组讨论障碍跑中可能遇到的问题及解决方法，如如何保持重心、如何提高速度等。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组进行障碍跑的实践练习，如起跑、弯道跑、跳跃和过栏等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，帮助学生掌握技巧。

-小组比赛：组织学生进行障碍跑接力比赛，提高学生的兴趣和参与度。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调障碍跑技术动作的重点和难点。

-鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的障碍跑技能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生观看障碍跑比赛的录像，分析优秀运动员的动作特点，并撰写观后感。

-鼓励学生在家里或学校附近的公园进行障碍跑练习，提高自己的身体素质。

6.课后反思（约10分钟）

-教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为今后的教学提供参考。

-收集学生的反馈意见，了解学生对本节课的满意度和改进建议。

学生学习效果

学生学习效果

1.技术动作掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握障碍跑的基本技术动作，包括起跑、弯道跑、跳跃和过栏等。他们能够在实践中正确执行这些动作，提高运动技能。

2.动作协调性提高：学生在障碍跑的练习中，通过不断重复和调整动作，提高了身体的协调性和灵活性。这有助于他们在其他田径项目中也能表现出更好的协调能力。

3.身体素质增强：障碍跑是一项全身运动，学生在练习中锻炼了耐力、速度、力量和灵活性。这些身体素质的提高将对他们的日常活动和体育成绩产生积极影响。

4.安全意识增强：通过学习障碍跑的安全技巧，学生能够意识到在运动中的自我保护意识。他们学会了如何正确使用障碍器材，避免了运动伤害的发生。

5.团队合作能力提升：在障碍跑的接力训练中，学生学会了与他人协作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队精神，提高沟通和协调能力。

6.意志品质锻炼：障碍跑中的挑战性使得学生在面对困难时需要坚持不懈。通过克服障碍，学生培养了坚韧不拔的意志品质，这对他们的学习和生活都有积极影响。

7.创新思维能力：在障碍跑的练习中，学生被鼓励尝试不同的跑法和策略。这种创新思维能力的培养有助于他们在其他领域也能提出新的解决方