2023六年级英语下册 Unit 3 We are going to travel Lesson 16说课稿 人教精通版（三起）.docx

2023六年级英语下册Unit3WearegoingtotravelLesson16说课稿人教精通版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“2023六年级英语下册Unit3WearegoingtotravelLesson16”为主题，围绕旅游话题展开教学。通过情境创设，引导学生进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。结合课本内容，设计丰富的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语进行交流的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和角色扮演，提升学生的语言运用能力；通过了解不同国家的旅游文化，增强文化意识；通过思考旅行计划，锻炼学生的思维品质；通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生对英语有一定的学习基础，能够进行基本的听、说、读、写活动。他们已经学习了简单的语法结构和词汇，对英语的语音、语调有一定了解。在本单元之前，学生已经接触过一些与旅游相关的词汇和句型，如询问目的地、计划行程等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对旅游主题通常表现出较高的兴趣，因为他们对世界充满好奇，喜欢探索新的地方。学生在英语学习上具备一定的能力，能够通过图片、视频等辅助材料理解新知。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频获取信息；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢听录音或跟读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在词汇记忆方面可能存在困难，尤其是涉及到旅游相关的专业词汇。在句子结构上，学生可能难以掌握复杂的时态和语态。此外，学生在进行角色扮演时，可能会因为紧张或词汇量不足而难以流畅表达。针对这些挑战，教师需提供适当的词汇支持和语言练习，同时营造轻松的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板。

2.课程平台：人教精通版六年级英语下册教材配套资源平台。

3.信息化资源：旅游主题的图片、视频、音频资料，如旅游景点的图片、旅行指南视频、英语国家的风土人情介绍等。

4.教学手段：PPT课件、单词卡片、句子卡片、角色扮演道具、情境地图等。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有去旅行过？旅行给你留下了什么印象？”

展示一些关于旅游目的地的图片或视频片段，让学生初步感受旅游的魅力或特点。

简短介绍旅游的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、旅游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅游的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、旅游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游案例进行分析，如热门旅游目的地的介绍、旅游活动的策划等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅游知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游相关的主题进行深入讨论，如“理想的旅行目的地”、“旅行中的文化交流”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅游在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅游知识。

七、布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际运用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于旅游的短文或报告，内容可以包括个人旅游经历、旅游建议或对旅游未来的展望。

提醒学生注意语言表达的准确性和逻辑性，鼓励他们结合实际生活经验进行创作。

八、课后拓展（5分钟）

目标：激发学生对旅游的兴趣，拓宽他们的视野。

过程：

向学生推荐一些关于旅游的书籍、电