Unit 2 Wildlife Protection Video Time Accessing Your Progress 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit2WildlifeProtectionVideoTimeAccessingYourProgress说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Unit2WildlifeProtectionVideoTimeAccessingYourProgress”为主题，旨在通过视频观看和自我评估，让学生深入了解野生动物保护的重要性，提高其英语听说能力及环境保护意识。课程设计分为三个环节：首先，引导学生观看关于野生动物保护的短视频，激发学生兴趣；其次，组织学生进行讨论，分享对视频内容的理解和感悟；最后，通过自我评估表，让学生反思本单元所学知识，巩固提升。整个教学过程注重培养学生的实践能力，使其能够将所学应用于实际生活。

核心素养目标

1.语言能力：通过观看视频和讨论，提高学生的听说能力和信息获取能力，使其能够用英语表达对野生动物保护的看法。

2.文化意识：增强学生对野生动物保护重要性的认识，培养其跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，鼓励他们从多角度分析问题，提出解决方案。

4.学习策略：引导学生运用自我评估工具，提高自我监控和调整学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.视频内容的理解和分析。

2.学生用英语进行有效讨论和表达。

3.自我评估表的正确使用。

难点：

1.视频中专业词汇的理解。

2.学生在讨论中逻辑清晰、条理分明地表达观点。

解决办法：

1.观看视频前，提前提供关键词汇和短语，帮助学生理解。

2.观看视频后，通过提问和小组讨论，引导学生提炼关键信息，加深理解。

3.设计角色扮演或模拟情景，让学生在模拟环境中练习英语表达。

4.教师在讨论中提供必要的语言支架，帮助学生构建完整句子。

5.对于自我评估，教师提供评估标准和示例，指导学生如何客观评价自己的表现，并鼓励他们提出改进措施。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中英语人教版（2019）必修第二册》。

2.辅助材料：准备野生动物保护相关视频片段、PPT展示文稿，以及讨论引导问题。

3.教学工具：准备白板、马克笔、扬声器等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备讨论材料，营造互动学习环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示野生动物的照片，询问学生对野生动物保护的看法，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学习的词汇和句型，为学习本节课做准备。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：播放野生动物保护的短视频，引导学生关注视频中的关键信息。

-举例说明：通过视频中的实例，解释野生动物保护的必要性和紧迫性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享对视频内容的看法，并鼓励他们用英语表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：根据视频内容，学生编写简短对话或文章，练习使用本节课学到的词汇和句型。

-教师指导：在学生编写对话或文章的过程中，教师提供必要的帮助和指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的要点，强调野生动物保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中采取行动。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一篇关于野生动物保护的短文，要求学生在文章中提出自己的观点和建议。

学生学习效果

1.学生能够理解并运用本节课学习的野生动物保护相关词汇和句型，如保护、栖息地、濒危物种等，进行有效的口头和书面表达。

2.学生通过观看视频，增强了对野生动物保护现状的认识，能够分析视频中展示的保护措施，并提出自己的见解。

3.学生在小组讨论中积极参与，能够用英语讨论野生动物保护的问题，展现出良好的交流能力和合作精神。

4.学生能够通过自我评估表，反思自己的学习过程，发现并改进在听说读写方面的不足，提高自我监控和调整学习策略的能力。

5.学生在巩固练习中能够将所学知识应用于实际情境，如编写对话、短文等，展示出对知识点的深入理解和应用能力。

6.学生在课堂总结环节能够概括本节课的学习要点，并在日常生活中表现出对野生动物保护的意识和行动。

7.学生通过完成作业，进一步巩固了课堂所学，能够在写作中表达自己的观点，提出合理的保护建议，体现了批判性思维和创新意识。

8.学生在学习过程中培养了环保意识和文化意识，能够认识到保护野生动物是全球性的责任，增强了跨文化交流的意识。

内容逻辑关系

①视频观看与讨论

-重点知识点：野生动物保护的基本概念、栖息地的重要性、濒危物种的识别

-关键词汇：protection,habitat,endangeredspecies,conservation