从传统到创新：两所中学翻转课堂教学组织形式变革的深度剖析.docx

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2025-03-29 发布于上海
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从传统到创新：两所中学翻转课堂教学组织形式变革的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与动因

在教育领域不断追求创新与进步的当下，教学组织形式的变革始终是教育改革的关键议题。传统教学组织形式在长期的实践中暴露出诸多弊端，亟待寻求突破与改进。

传统教学组织形式往往以教师为中心，采用“满堂灌”的教学方式。在这种模式下，教师在课堂上占据主导地位，是知识的主要传播者，而学生则更多地处于被动接受知识的状态。这种“填鸭式”教学极大地限制了学生主观能动性的发挥。以某中学的数学课堂为例，教师在讲解函数这一章节时，按照教材内容逐字逐句地讲解概念、公式推导，整节课大部分时间都是教师在台上滔滔不绝地讲，学生在