第1课时 买文具（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.docx

第1课时买文具（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第1课时买文具（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

本节课内容选自四年级下册数学北师大版教材，围绕“买文具”这一生活情境展开，旨在帮助学生理解和应用小数加减法。通过引导学生解决实际问题，培养学生的数学思维能力和应用意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑推理和数学建模意识；通过实践活动，提升学生的数感和数据分析能力；同时，增强学生的合作意识和沟通能力，培养学生在真实情境中应用数学的自信和兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了整数加减法和小数的初步认识，具备了一定的数感和基本的计算能力。他们对小数的意义有一定的理解，能够进行简单的加减运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对数学学习充满好奇心，对与生活紧密相关的问题尤其感兴趣。他们在学习上表现出较强的动手操作能力和观察力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能对小数加减法的计算规则理解不够深入，需要更多的实践和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习小数加减法时，学生可能面临以下困难：一是对小数点位置的把握不够准确，导致计算错误；二是对于小数与整数混合运算的顺序和规则理解不够清晰；三是缺乏解决实际问题的经验，难以将所学知识应用到具体情境中。针对这些困难，教学中应注重基础知识的巩固，通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服学习障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版数学四年级下册》教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如文具店场景图片、小数加减法计算步骤图解等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备计算器、小数点标记器等，以便学生在进行实际操作时使用。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在购物时遇到过需要找零的情况吗？你们知道怎么计算找回的钱吗？”

展示一些日常生活中涉及小数加减法的场景图片或视频片段，如购物找零、计算账单等，让学生初步感受小数加减法在生活中的应用。

简短介绍小数加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数加减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小数加减法的定义，包括小数点的作用和数位对齐的重要性。

详细介绍小数加减法的组成部分，如加数、被加数、和等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物找零案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小数加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小数加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物找零相关的小数加减法问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方案，如如何计算、如何避免错误等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案、讨论过程和小组合作心得。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数加减法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小数加减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小数加减法。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置作业，要求学生独立完成以下任务：

（1）选择一个生活中的场景，应用小数加减法进行计算；

（2）针对本节课的学习内容，提出一个疑问，并尝试自行解决；

（3）收集相关资料，了解小数加减法在其他学科或领域的应用。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的小数