高中英语 Unit 4 Earthquakes Using Language说课稿 新人教版必修1.docx

高中英语Unit4EarthquakesUsingLanguage说课稿新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

高中英语Unit4EarthquakesUsingLanguage说课稿新人教版必修1，本章节围绕自然灾害地震展开，旨在提高学生对自然现象的认识和英语语言运用能力。通过学习地震的相关知识，学生将了解地震的成因、危害及预防措施，同时锻炼阅读、听力、口语和写作等技能。内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生提高英语综合运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习地震相关知识，提升对英语词汇、句型结构的掌握，增强跨文化交流意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入本单元之前，学生可能已经接触过一些关于自然灾害的基本知识，如洪水、台风等。此外，学生可能对地震有一定的了解，包括地震的定义、地震波的类型等。然而，对于地震的成因、预测、预防措施等深度知识，学生可能掌握不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高中学生对自然现象和科技发展通常具有浓厚的兴趣，地震作为一个全球性的自然灾害，能够激发学生的好奇心和求知欲。学生的学习能力方面，他们已经具备了一定的英语阅读和写作能力，但在处理复杂文本和进行深度思考时可能存在挑战。学习风格上，学生中既有偏好自主学习的学生，也有需要教师引导和互动的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习地震这一单元时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对地震相关术语的理解，如“断层”、“震中”等；二是对于地震成因和预测的复杂科学原理的理解；三是如何在英语写作中准确表达对地震的担忧和建议。此外，部分学生可能在处理情感类话题时感到不适，需要教师给予适当的情感支持和引导。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、电子白板

-课程平台：学校英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：地震相关视频资料、图片库、地震科普文章

-教学手段：PPT演示文稿、地震模拟实验软件、互动式教学软件

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习高中英语必修1Unit4Earthquakes。首先，让我们回顾一下上一节课的内容，然后我们一起进入今天的学习。

（学生）好的，老师。

二、新课导入

（老师）同学们，地震是世界上最常见的自然灾害之一，它给人类带来了巨大的破坏。那么，你们对地震有什么了解呢？

（学生）地震是由地壳运动引起的，会造成房屋倒塌、人员伤亡等。

（老师）很好，今天我们将深入了解地震的成因、危害和预防措施。首先，我们来看一下课文标题：UsingLanguage。这告诉我们，我们将通过语言学习来了解地震。

三、课文阅读

（老师）接下来，我们将阅读课文。请大家打开课本，找到Earthquakes这一节。首先，我会朗读课文，请大家跟读。

（学生）好的，老师。

（老师）现在，请同学们自己阅读课文，并思考以下问题：

1.地震是如何形成的？

2.地震有哪些危害？

3.如何预防和减轻地震的危害？

（学生）好的，老师。我将会认真阅读课文，并思考这些问题。

四、课文讲解

（老师）同学们，刚才我们阅读了课文，现在我们来一起分析课文内容。

1.地震的形成

（老师）根据课文内容，地震是由地壳运动引起的。那么，地壳运动是如何产生的呢？请同学们翻开课本，找到相关段落。

（学生）我找到了，地壳运动是由于板块之间的相互作用造成的。

（老师）很好，那么地震是如何形成的呢？请同学们用自己的话来描述一下。

（学生）地震是地壳在板块运动过程中突然释放能量，产生震动现象。

2.地震的危害

（老师）地震会给人类带来哪些危害呢？请同学们列举一下。

（学生）地震会导致房屋倒塌、人员伤亡、道路中断、财产损失等。

（老师）很好，地震的危害确实很大。那么，我们应该如何预防和减轻地震的危害呢？

3.预防和减轻地震的危害

（老师）根据课文内容，我们可以采取以下措施来预防和减轻地震的危害：

（1）了解地震的基本知识，提高自我保护意识。

（2）在地震发生时，保持冷静，迅速采取逃生措施。

（3）学习地震自救互救技能，提高生存能力。

五、课堂活动

（老师）接下来，我们进行一些课堂活动，以巩固今天所学的知识。

1.小组讨论

（老师）请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）地震对人类生活有哪些影响？

（2）如何提高地震预警系统的准确性？

（3）如何加强地震灾害救援能力？

（学生）好的，老师。我们将认真讨论这些问题。

2.角色扮演

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