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专题05常见的多媒体信息丨说课稿-2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂（粤教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题05常见的多媒体信息丨说课稿-2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂（粤教版）

教学内容

本节课为2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂（粤教版）中的专题05——常见的多媒体信息。本章节主要内容包括：多媒体技术的概念、多媒体信息的特点、多媒体信息的分类以及常见多媒体信息的制作与处理方法。通过学习，使学生了解多媒体技术的基本知识，掌握多媒体信息的制作与处理技巧。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到多媒体技术在现代社会中的重要性。

2.培养学生的计算思维，通过多媒体信息的制作与处理，提升问题解决能力。

3.增强学生的创新实践能力，鼓励学生在多媒体信息创作中发挥创意，实现个性化表达。

4.提高学生的信息伦理素养，使学生了解多媒体信息制作中的版权、隐私等伦理问题。

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，他们刚刚接触信息技术课程，对多媒体技术有一定的兴趣，但基础知识相对薄弱。在知识层面上，学生对计算机的基本操作有所了解，但对多媒体信息的概念、特点以及制作方法掌握不足。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，尤其是在多媒体软件的使用上，缺乏实际操作经验。在素质方面，学生的创新意识和团队合作能力有待培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在依赖手机、电脑等电子设备的现象，缺乏自主学习的能力。在课堂上，学生的注意力集中度不高，容易受到外界干扰，影响了学习效果。此外，学生在信息素养方面存在差异，部分学生对多媒体信息制作充满热情，但缺乏系统性的学习。

针对以上学情，本节课将采取以下策略：首先，通过生动有趣的案例引入，激发学生的学习兴趣；其次，结合实际操作，让学生在动手实践中掌握多媒体信息制作的基本技能；再次，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新思维；最后，通过课堂讨论和反思，提高学生的信息素养和自主学习能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室（电脑、投影仪、音响）、平板电脑或笔记本电脑、扫描仪、数码相机

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：粤教版高中信息技术教材电子版、多媒体素材库（图片、音频、视频等）、在线教育平台（如中国大学MOOC）

-教学手段：PPT演示文稿、微课视频、课堂互动软件（如投票、抢答等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的多媒体信息，如音乐、图片、视频等，引发学生对多媒体技术的兴趣。

-提问：大家平时都接触过哪些多媒体信息？它们在我们的生活中有哪些作用？

-引导学生思考多媒体技术的应用领域，为新课学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-多媒体技术的概念：介绍多媒体技术的定义、发展历程和特点，使学生了解多媒体技术的基本知识。

-多媒体信息的特点：讲解多媒体信息的多样性、交互性、实时性等特点，帮助学生认识到多媒体信息的重要性。

-多媒体信息的分类：介绍多媒体信息的类型，如文本、图像、音频、视频等，并举例说明。

-常见多媒体信息的制作与处理方法：讲解常见多媒体信息（如图片、音频、视频）的制作与处理技巧，如图片编辑、音频剪辑、视频剪辑等。

-通过实例展示，让学生了解不同类型多媒体信息的制作与处理过程。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种多媒体信息类型，进行讨论并设计一个简单的多媒体作品。

-学生展示：每组派代表展示作品，讲解制作过程和心得体会。

-教师点评：针对学生的作品和讲解，给予评价和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调多媒体技术的重要性及常见多媒体信息的制作与处理方法。

-鼓励学生在生活中发现和运用多媒体技术，提高自身的信息素养。

5.作业布置（5分钟）

-课后要求学生完成以下作业：

1.搜集并整理生活中的一种多媒体信息，分析其特点和应用领域。

2.尝试使用一种多媒体软件，制作一个简单的多媒体作品，如图片、音频或视频。

3.撰写一篇关于多媒体技术的短文，谈谈自己对多媒体技术的认识和体会。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：通过本节课的学习，学生能够准确理解多媒体技术的概念、发展历程和特点，掌握多媒体信息的分类、特点以及常见多媒体信息的制作与处理方法。在知识层面，学生对多媒体技术的基本概念和操作技能有了系统的认识。

2.技能提升：学生在课堂练习和作业中，学会了使用图片编辑软件、音频剪辑软件和视频剪辑软件等工具，提高了实际操作能