第六单元《多边形面积的再认识》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

第六单元《多边形面积的再认识》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学五年级上册数学人教版第六单元《多边形面积的再认识》，包括多边形面积公式的推导和应用，以及多边形面积的实际应用问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册数学人教版前期的平面图形面积计算知识相联系，学生在学习过程中可以运用已学过的长方形、正方形面积计算方法，进一步理解和掌握多边形面积的计算方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的几何直观、空间观念、推理能力和模型应用能力。通过多边形面积公式的推导，学生能够直观地理解几何图形之间的关系，增强空间观念；通过实际问题的解决，学生学会运用数学知识解决实际问题，提高推理能力和模型应用能力，同时培养数学思维和解决问题的能力。

学情分析

五年级学生对几何图形的认识已经初步建立，他们已经学习了长方形、正方形等简单图形的面积计算方法。在这个基础上，学生对多边形面积的计算有一定的期待和好奇心。然而，由于多边形形状的复杂性，学生可能存在以下学情特点：

1.学生层次：班级学生整体数学基础较好，但个体差异较大。部分学生具备较强的空间想象能力和逻辑思维能力，能够较快地理解和掌握新知识；而部分学生在空间概念和逻辑推理方面存在一定困难。

2.知识基础：学生在学习多边形面积之前，已经掌握了长方形、正方形面积的计算方法，这为学习多边形面积奠定了基础。然而，学生对多边形面积的计算公式可能理解不够深入，对复杂多边形的分割和组合可能存在困难。

3.能力素质：学生在解决问题的能力方面存在差异，部分学生能够独立思考、合作探究，但在面对复杂问题时，可能需要教师引导和帮助。此外，学生的动手操作能力和几何直观能力也有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂学习过程中，积极参与讨论，但部分学生存在注意力不集中、容易分心的情况。在课堂练习和作业中，学生的细心程度和书写规范有待加强。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、计算器、教具（如多边形模型、直尺、量角器等）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：多边形面积计算的教学视频、互动练习软件、在线测试平台

-教学手段：实物演示、小组合作学习、课堂讨论、问题解决活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习《多边形面积的再认识》一课，重点理解三角形、平行四边形面积公式的推导过程。”

设计预习问题：围绕多边形面积公式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如：“你能否尝试推导出三角形和平行四边形面积的计算公式？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解多边形面积公式推导的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解多边形面积公式的推导过程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的实例，如校园绿地规划，引出多边形面积的计算问题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解多边形面积计算方法，结合实例帮助学生理解，例如：“通过实际操作，我们可以看到，三角形面积可以通过底和高的乘积除以2来计算。”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试推导平行四边形面积公式。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试推导公式。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解多边形面积计算方法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握面积计算技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解多边形面积计算方法，掌握计算技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置计算不同多边形面积的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与多边形面积相关的拓展资源，如几何图形设计软件，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果