2025年幼儿园小班面试试讲教案精选集锦50篇.docx

小班幼儿面试试讲教案50篇

《小班幼儿面试试讲教案50篇》这是优秀的幼稚园教案设计文章，但愿可以对您的学习工作中带来协助！

（1）小班美术教案《会爬山的小猴》含反思活动目的：

1、巩固双正方折法。

2、练习使用剪刀剪直线。

3、会看折叠图进行折紙。

活动准备：

正方形紙、小剪刀、折叠图样。

活动过程：

1、老师用正方形紙做一种有趣的小猴爬山，示范給幼儿看，并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏，引起幼儿制作的愿望。

2、出示折叠图，“文章.出自快思老.师教.案网.看看谁能照图样折成双正方。

3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山头。

4、组织幼儿玩小猴爬山比赛。(将小猴顺“山”下两个角插进去，搓动两个角，小猴会从山顶出来)

活动反思：

在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清晰，多数小朋友都没到达我所要的教学效果，在后来的教学中还应注意对措施的传授，还要不停的学习和探索创新，不停丰富完善自已的实践经验，创做出更多更好的操作材料、发明出良好的教学环境，給幼儿們恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、爱好和目光去参与教育和开展活动。

（2）小班美术教案《梧桐树娃娃》含反思活动目的：

1.教幼儿学会用手掌印画的措施体現梧桐树叶的特性。

2.引导幼儿探索发現，培养初步体現美的能力。

活动准备：

1.平常生活中引导幼儿观测梧桐树的基本特性。引导幼儿观测梧桐树叶的形状和他們的小手像不像。

2.梧桐树妈妈一棵、梧桐树娃娃两棵、每人一张8开的图画紙画的梧桐树娃。

3.盛有黄色、绿色。淡棕色颜料的小盆各一种，抹布、棉签若干。

活动过程：

一、开始部分

导入：今天老师請小朋友到户外去认识一位新朋友。

教师提问：“小朋友，这棵高高大大的是什么树呀?”

“对，是梧桐树。”“你們乐意与它交朋友吗?”;.教.案来自:快思老.师教.案网;“長長的树枝上長着什么呀?它是什么颜色的?像什么?(像小朋友們的小手)。”

二、基本部分

1.引入主題，激发幼儿爱好。

(1)教师：“谁哭得这样难过?(带领幼儿到处寻找，最终在教室找到)噢!本来是梧桐树娃娃。”“我是梧桐树娃娃，我没有漂亮的衣服，不可认為你們挡风沙、遮阳光，我真难过呀!小朋友，快来帮帮我吧!”

(2)教师：“快让我們来帮帮梧桐树娃娃!可是，怎样协助梧桐树娃娃，給它穿上漂亮的衣服?”(說出以往的经验)

2.引导幼儿探索手掌印画的措施。

(1)“你們想了这样多的好措施，梧桐树娃娃一定快乐。今天老师带来梧桐树妈妈的衣服，她的衣服也很漂亮，你們看(出示树妈妈)梧桐树妈妈的衣服是怎样做出来的?”

(2)“桌子上有颜料、梧桐树娃娃，我們也来印一印吧!”幼儿动手操作。

(3)(选出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮。”“老师也想试一试，你們来当老师，教教我好吗?”

3.教师以“学生”的身份边学边示范手掌印画的措施

(1)“是用手掌蘸上颜料在树枝上印梧桐树叶。在蘸颜料時要把手掌放入盆中;颜料不要蘸得太多。刚刚我看見有的小朋友，在换颜色時，要先把手洗洁净，这个措施真好。这手上尚有颜色，怎么办呢?(幼儿出主意)再换个地方印一印!”

(2)“老师印出来的小树叶漂亮吗?(漂亮)我們把用手掌印出来的画叫手掌印画”(幼儿說两遍)

4.幼儿动手操作，教师指导。

(1)教师手指平面梧桐树娃娃：“这几棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服”我們快来协助它們穿上漂亮的衣服吧!

(2)幼儿作业，教师巡回指导。教师指导个别能力弱的幼儿，并协助幼儿学会集体布局画面，鼓励幼儿大胆用色。

三、結束部分：

“小朋友快来看，梧桐树娃娃多漂亮。”“树娃娃快乐吗?”(快乐)“你們快乐吗?”(快乐)“你們為何快乐?”(由于我們协助梧桐树娃娃穿上漂亮的衣服)“树娃娃快乐了，我們也快乐，我們把他們贴在墙上，让大家都来看，我們的梧桐树娃娃多漂亮!”

活动反思：

印画是美术活动的另一种艺术体現形式，是让孩子在印画中感受美、体現美、发明美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他們对美术活动的爱好，通过这种绘画形式，会深受孩子們的喜欢。以手印画的方式，让幼儿更直观体現情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同步还可以培养幼儿动手的能力和观测能力。

（3）小班美术教案《大泡泡、小泡泡》含反思活动目