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高中信息技术粤教版必修说课稿-6.1信息安全及系统维护措施

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术粤教版必修说课稿-6.1信息安全及系统维护措施

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术粤教版必修《6.1信息安全及系统维护措施》

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习信息安全及系统维护措施，学生能够增强对个人信息和网络安全保护的认识，提高解决信息安全和系统维护问题的能力。同时，培养学生批判性思维，学会在信息时代合理使用技术，形成正确的网络安全观。

学情分析

高一年级学生在信息技术学科的学习中，初步掌握了计算机基本操作和基础网络知识。在知识层面，他们对计算机硬件、软件、网络基础有一定的了解，但对于信息安全及系统维护的具体措施和策略掌握有限。在能力方面，学生的信息技术应用能力参差不齐，部分学生能够熟练操作计算机，但面对复杂的信息安全问题和系统维护任务时，往往缺乏解决问题的思路和方法。

在素质方面，学生的信息素养有待提高，对个人信息保护意识不强，容易受到网络诈骗等问题的侵害。此外，学生在信息道德和网络安全方面的认识不足，需要通过教学引导形成正确的网络安全观。

在行为习惯上，部分学生存在依赖网络、过度沉迷于电子产品的现象，这对他们的学习生活产生了负面影响。在课程学习方面，学生对信息安全及系统维护措施的学习兴趣较高，但缺乏主动探究和实践的机会。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解信息安全基础知识，引导学生思考网络安全问题。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络安全事件，提高他们对实际问题的应对能力。

3.利用实验环节，让学生动手实践系统维护操作，加深对理论知识的理解。

4.结合游戏化教学，设计信息安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

5.运用多媒体教学手段，如PPT演示、视频资料等，丰富教学内容，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息安全及系统维护措施的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在使用电脑或手机时，是否遇到过病毒感染或系统崩溃的情况？”

展示一些关于网络安全事件的新闻报道或视频片段，让学生直观感受到信息安全的重要性。

简短介绍信息安全及系统维护措施的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息安全及系统维护措施基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息安全及系统维护措施的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息安全及系统维护措施的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息安全及系统维护措施的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息安全及系统维护措施案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息安全及系统维护措施的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息安全及系统维护措施案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息安全及系统维护措施的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息安全及系统维护措施解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息安全及系统维护措施相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息安全及系统维护措施的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息安全及系统维护措施的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息安全及系统维护措施的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息安全及系统维护措施在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关信息安全知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成以下任务：

（1）撰写一篇关于信息安全及系统维护措施的短文，总结本节课所学内容。

（2）针对家中或学校中的一台电脑或手机，进行一次系统维护，记录操作过程和遇到的问题，并尝试解决。

（3）收集至少两个关于信