《5.3 创作柳树风景画》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册.docx

《5.3创作柳树风景画》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《5.3创作柳树风景画》，属于三年级下册美术教材的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的基本绘画技能基础上，引导学生运用线条、色彩等元素创作柳树风景画，培养学生的观察能力、想象力和审美情趣。与课本《5.1观察柳树》和《5.2绘制柳树》等内容紧密相连，有助于学生将观察到的柳树形象转化为艺术作品。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括：1）审美感知，通过观察柳树的自然形态，提升学生对自然美的感知能力；2）艺术表现，引导学生运用线条和色彩表达对柳树风景的理解，增强艺术表现力；3）创意实践，鼓励学生发挥想象力，创作具有个人特色的柳树风景画，培养创新思维；4）文化理解，通过学习柳树的文化内涵，增强学生对传统文化的认识和理解。

学情分析

本节课针对三年级学生，这一年龄段的学生具有以下特点：

1.学生层次：三年级学生正处于绘画兴趣的初步培养阶段，部分学生对美术有浓厚兴趣，但绘画技巧和审美能力相对有限。班级中可能存在绘画水平差异，部分学生绘画基础较好，而部分学生则较为薄弱。

2.知识方面：学生在二年级时已初步学习了线条、色彩等基本绘画知识，对简单的构图和色彩搭配有所了解。然而，对柳树这一具体形象的描绘和风景画的创作可能缺乏系统性的认知。

3.能力方面：学生在观察、想象、表现等方面具有一定的基础，但具体到柳树风景画的创作，可能存在观察不够细致、构图不够合理、色彩运用不够丰富等问题。

4.素质方面：学生在审美情趣、创新思维等方面有所欠缺，需要通过本节课的学习来提升。

5.行为习惯：三年级学生在课堂上注意力集中度逐渐提高，但仍有部分学生容易分心。在绘画过程中，部分学生可能存在依赖教师指导、缺乏独立创作意识等问题。

6.对课程学习的影响：本节课的学习将有助于提高学生的绘画技能，培养学生的审美情趣和创新思维。同时，通过观察柳树这一具体形象，学生能更好地理解自然美，增强对传统文化的认识。

教学资源

1.软硬件资源：彩色铅笔、水彩笔、画纸、剪刀、胶水等绘画工具，投影仪、白板或黑板。

2.课程平台：学校美术教学平台，用于展示学生作品和教学资源。

3.信息化资源：柳树图片、风景画视频、绘画教程PPT等。

4.教学手段：实物展示、示范讲解、小组合作、学生作品分享。

教学过程

一、导入新课

1.老师展示一幅柳树风景画，引导学生观察画面，提问：“同学们，你们知道这幅画描绘的是什么景象吗？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们要学习的是《5.3创作柳树风景画》，让我们一起走进柳树的世界，感受它的美丽。”

二、新课讲授

1.老师讲解柳树的基本特征，如枝条柔软、叶子细长等，引导学生观察实物或图片，加深对柳树的认识。

2.老师示范柳树的绘画步骤，包括构图、线条、色彩等，让学生跟随示范，逐步掌握绘画技巧。

3.老师讲解风景画的构图原则，如主次分明、层次感等，引导学生运用这些原则创作柳树风景画。

三、实践操作

1.老师分发绘画工具，提醒学生注意卫生和用笔姿势。

2.学生根据老师的讲解和示范，开始创作柳树风景画。老师巡视指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。

3.学生在创作过程中，可以发挥自己的想象力，添加其他元素，如小桥、流水、花朵等，使画面更加丰富。

四、作品展示与评价

1.学生完成作品后，将画作展示在黑板上，互相欣赏和评价。

2.老师引导学生从构图、线条、色彩等方面对作品进行评价，鼓励学生发现他人的优点，同时指出不足之处。

3.老师对学生的作品进行总结性评价，肯定学生的努力和进步，并提出改进建议。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了哪些知识？如何创作一幅柳树风景画？”

2.学生回答后，老师总结：“本节课我们学习了柳树的基本特征、风景画的构图原则和绘画技巧。在创作柳树风景画时，要注意构图、线条、色彩等方面的运用。希望大家在今后的绘画实践中，不断提高自己的绘画水平。”

六、课后作业

1.学生回家后，根据本节课所学内容，创作一幅柳树风景画。

2.家长协助学生完成作业，关注学生的绘画过程，鼓励学生发挥创意。

七、教学反思

1.本节课通过观察、示范、实践等环节，让学生掌握了柳树风景画的绘画技巧，提高了学生的审美情趣和创新思维。

2.在教学过程中，老师注重个别辅导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。

3.课后作业的设计旨在巩固课堂所学知识，培养学生的绘画兴趣和创作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《柳树的