Unit 1 Science and Scientists Reading and Thinking 语言点说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking语言点说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking，主要涉及阅读理解和思考能力培养。内容涉及科学家的事迹、科学发现及其对人类的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本第1单元相关，学生在学习过程中，需要结合已有科学知识，理解科学家的事迹和科学发现，提高阅读理解和思考能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学素养，提高对科学家的认识和科学精神的理解。

2.增强学生的批判性思维，学会从不同角度分析和评价科学发现。

3.提升学生的跨文化理解能力，通过了解不同文化背景下的科学家及其贡献，拓展国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点：

①阅读理解：准确把握文章主旨，理解科学家的事迹和科学发现。

②思考分析：分析科学家的工作方法和科学精神，探讨其对社会的影响。

③语言运用：正确运用英语词汇和语法，准确表达对科学家的评价和思考。

2.教学难点：

①文化差异理解：学生需要理解不同文化背景下科学家的成长环境和思维方式。

②科学概念理解：学生可能对某些科学概念不够熟悉，需要教师引导理解。

③批判性思维培养：引导学生对科学发现进行深入思考，培养批判性思维的能力。

④语言表达提升：学生需要提高英语表达的能力，准确、流畅地表达自己的观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Unit1ScienceandScientists的相关课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如科学家传记片段、科学实验演示视频等。

3.教学工具：准备英语语法练习册、单词卡片等，帮助学生巩固语言点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以营造良好的学习氛围。

教学过程

一、导入

1.老师以提问的方式引导学生思考：同学们，你们知道哪些著名的科学家？他们有什么样的成就？学生自由发言，老师简要总结并引入新课。

二、课文阅读

1.老师分发课文，要求学生快速浏览，了解文章大意。

2.学生阅读课文，标注生词和难句，准备提问。

3.老师组织学生进行小组讨论，分享阅读感受，提出疑问。

三、课文分析

1.老师引导学生关注课文标题“ScienceandScientists”，明确本节课的主题。

2.老师提问：文章中提到了哪些科学家？他们分别有哪些成就？

3.学生回答，老师点评并总结：文章介绍了爱因斯坦、居里夫人等著名科学家，分别介绍了他们在物理学、化学等领域的重大贡献。

四、课文细节探究

1.老师提问：文章中提到了科学家们的工作方法和精神，你能举例说明吗？

2.学生回答，老师点评并总结：例如，爱因斯坦通过观察、思考，提出了相对论；居里夫人坚持实验，最终发现了镭元素。

3.老师提问：科学家们的工作方法和精神对我们有什么启示？

4.学生回答，老师点评并总结：科学家们严谨的治学态度、勇于探索的精神值得我们学习。

五、语言点讲解

1.老师讲解课文中的重点词汇和语法结构，如：contribution、experiment、dedicate等。

2.学生跟读，练习发音和语调。

3.老师引导学生运用所学词汇和语法，进行句子翻译和写作练习。

六、课堂活动

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟科学家与学生的对话，加深对课文内容的理解。

2.学生分组，每组选择一位科学家，准备一篇关于该科学家的演讲稿。

3.演讲结束后，其他学生进行评价，老师点评并总结。

七、总结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调科学家的贡献和科学精神的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中，学习科学家们的优秀品质，为国家的科技事业贡献力量。

八、作业布置

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）翻译课文中的重点句子；

（2）阅读一篇关于科学家的英文文章，并总结其主要内容；

（3）思考：作为一名学生，我们应该如何学习科学家的优秀品质？

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科学史资料：提供关于科学家生平和成就的书籍或文章，如《居里夫人传》、《爱因斯坦传》等，帮助学生更深入地了解科学家的故事和贡献。

-科学实验视频：搜集一些经典的科学实验视频，如法拉第的电磁感应实验、牛顿的苹果落地实验等，让学生通过视频了解科学实验的过程和原理。

-科普文章：推荐一些科普文章，如《自然》、《科学美国人》等，这些文章通常以