《7 洗衣服》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动皖教版.docx

《7洗衣服》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动皖教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《7洗衣服》为主题，通过实践活动，引导学生了解洗衣的基本知识和技能，培养学生的生活自理能力和环保意识。结合课本内容，设计了一系列实际操作环节，让学生在实践中学习，提高生活技能，增强实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生生活自理能力，学会洗衣服的基本步骤和方法。

2.增强学生环保意识，引导学生选择环保洗涤用品。

3.培养学生动手操作能力，通过实践活动提高实践技能。

4.培养学生合作精神，学会与他人共同完成任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生已经具备一定的日常生活经验，对洗衣的基本概念有一定了解，但具体到洗衣服的步骤和方法，可能存在认知上的模糊。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对生活技能类课程普遍感兴趣，乐于参与实践操作。学生在动手能力上存在差异，部分学生可能擅长动手操作，而另一些学生可能较为谨慎。学习风格上，有的学生偏好直观学习，通过观察和模仿来学习；有的学生则更倾向于动手实践，通过实际操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习洗衣服的过程中，可能会遇到选择合适的洗涤剂、掌握正确的洗涤步骤、处理衣物污渍等问题。此外，对于一些动手能力较弱的学生，操作过程中可能会感到困难和挫败。因此，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-洗衣机、洗衣盆等实际洗涤设备

-洗涤剂、柔顺剂等洗涤用品

-模拟衣物（如布料、衣物模型）

-教学视频：展示正确的洗衣步骤

-课件：包含洗衣知识要点和步骤图解

-实践操作指导手册

-网络资源：相关洗涤知识科普文章和视频链接

-教学互动平台：用于在线提问和交流

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“洗衣服”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的洗涤剂？”、“如何处理不同材质的衣物？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解洗衣服的基本知识和步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解洗衣服的基本知识和步骤，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示衣物洗涤前后对比的视频，引出“洗衣服”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解洗衣服的步骤和方法，结合实例如棉质衣物、丝绸衣物等，帮助学生理解不同材质的洗涤要求。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的洗衣经验，并组织角色扮演，模拟洗衣过程。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验洗衣服知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解洗衣服的步骤和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握洗衣服的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解洗衣服的步骤和方法，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置实际操作作业，如让学生回家尝试洗一件衣物，并记录洗涤过程和心得。

-提供拓展资源：提供与洗衣服相关的拓展资源，如环保洗涤知识、衣物保养技巧等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和