第4单元 14 小狗学叫 名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）.docxVIP

第4单元14小狗学叫名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第4单元14小狗学叫

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言文字运用能力，通过朗读、复述和创编故事，提高学生的语言表达能力。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生感受故事中的美好情感，提升对文学作品的鉴赏水平。

3.培养学生的文化理解能力，通过学习小狗学叫的故事，让学生了解动物的习性，增强对传统文化的认识。

4.培养学生的思维品质，引导学生通过分析故事情节，培养逻辑思维和批判性思维。

5.培养学生的合作精神，通过小组讨论和分享，培养学生团结协作的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解故事情节：重点引导学生理解小狗学叫的过程，包括小狗的困惑、尝试和成功，以及它最终学会叫声的喜悦。

-朗读技巧：强调正确的朗读节奏和语气，让学生通过朗读体会故事的情感变化。

-词语积累：关注故事中出现的生字词，如“吠叫”、“模仿”等，通过讲解和练习，帮助学生掌握这些词语的意义和用法。

2.教学难点：

-情感体验：学生难以深入体会小狗在学叫过程中的心理变化，需要教师通过提问和角