学习用品我整理小学一年级劳动教育讲课PPT课件.ppt

“学习用品我整理”这一劳动教育课程，面向小学一年级学生，旨在培养学生自主整理的意识与习惯，为后续学习生活奠定良好基础，在趣味互动中引导学生掌握整理技巧。课程开启，教师借助有趣的动画故事，讲述小明因找不到铅笔而耽误考试，以及小红因有序整理学习用品节省大量时间的不同经历，让学生直观感受到整理学习用品的重要性，激发他们的学习热情。随后，教师拿出堆满各类文具书本的课桌，现场示范正确的整理方法。先将书本按大小和科目分类，大书在下、小书在上依次摆放；再把铅笔、橡皮、尺子等文具放进笔袋；零散纸张则用文件夹收纳。为加深学生记忆，教师还编了整理口诀：“书本分类摆整齐，文具入袋别忘记，纸张文件夹中集”。实操阶段，每位学生桌上摆放着杂乱的学习用品，学生按照教师示范和口诀进行整理。教师穿梭于教室，对整理过程中出现问题的学生给予指导。整理结束后，开展“整理小能手”评选活动，教师依据整理的速度和整齐度，为表现出色的学生颁发“整理之星”小贴纸，增强学生的荣誉感。课后，教师布置亲子作业，让学生在家中独立整理书包，并邀请家长拍摄学生的整理过程，分享到班级群。鼓励学生每天自主整理学习用品，形成良好的劳动习惯，同时，帮助父母整理书房，将整理技巧运用到生活其他场景，进一步提升劳动能力，感受劳动带来的便利与快乐。教学内容

猜一猜：仓鼠找到了吗？

分类

我有一个办法很好，是按照课程表来整理书包的，第一节课的书本放最上面，底下放第二节课的，再放第三节课的。我整理书包是按照学科来分的。语文书、语文练习、语文听写本、语文写话本都放在一个文件袋，数学的资料都放在数学文件袋，这样上什么课就拿什么东西，特别方便。我是按照功能来整理书包的，我先把课本作业本分类放入收纳袋，再把他们放到书包大口袋里。文具当然是全部放进文具盒里，最后把雨伞和水杯放在书包两侧的口袋里，书包就整理好了。

整理书包的方法按学科分按课程分按功能分

我是整理小能手

书桌左上角

头上

保罗的书桌

保罗的书桌呀，这不是我们幼儿园的书吗，可现在保罗已经是一年级了呀，怎么幼儿园的书还放在这么显眼的地方呀！哎，我的小主人不爱整理收拾，本来我早就应该和我的朋友们一起休息的，可是保罗都已经一年级了，还不让我休息，我都累坏了。我一年级的语文书兄弟总是被丢在地上，它也很难过。小朋友，你快告诉保罗，赶紧把我放好吧！好的好的，我这就去告诉保罗，把你放回抽屉或者收纳箱里，让你好好休息！

保罗的书桌哇，怎么这么乱啊，不同大小不同高矮的书摆放得乱七八糟，书本们，你们难不难受呀！哎，我们有什么办法，我们的小主人没把我们排列整齐，弄得我们每天在这么小的书架里挤来挤去，真难受。别难过了，我来帮你告诉保罗吧！

书桌整理歌小小书桌乱糟糟，开开心心来整理。常用物品要显眼，要找要拿真方便。书籍摆放有规律，由高到矮真整齐。垃圾分类要做好，变废为宝爱环境。擦擦桌子爱干净，小小装饰更温馨。

课后作业

谢谢聆听