6.2《课桌有多长》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）.docxVIP

6.2《课桌有多长》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2《课桌有多长》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）

设计思路

本节课以二年级上册数学《课桌有多长》为主题，以实际测量课桌长度为切入点，通过引导学生运用尺子进行测量，培养学生的测量意识和实践能力。结合课本内容，设计了一系列实践活动，让学生在操作中体验数学的乐趣，提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的量感和几何直观，通过测量课桌长度，让学生体会测量单位与长度之间的关系，发展空间观念。同时，通过小组合作与交流，提升学生的数学表达能力和解决问题的能力，培养学生的合作意识和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对长度单位有一定的认识，能够识别厘米和米等长度单位，但具体测量技能和实际应用能力尚需提高。他们已经学习了简单的几何图形，如直线、曲线和角，这些知识将有助于他们在测量过程中理解和应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作和游戏活动有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观操作上，通过观察和模仿能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则可能更依赖同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在测量课桌长度时可能遇到的困难包括：如何正确使用尺子、如何准确读取刻度、如何将测量结果表达清楚。此外，对于一些学生来说，理解厘米和米之间的换算关系可能是一个挑战。在小组合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合小组合作的教学方法，引导学生逐步理解测量概念和操作步骤。

2.设计“测量比赛”游戏活动，让学生在愉快的氛围中学习如何使用尺子，并培养学生的团队协作能力。

3.利用多媒体展示不同长度单位的应用场景，帮助学生直观理解长度概念。同时，通过实物教具（如不同长度的尺子、标有刻度的卡片）辅助教学，提高学生的实践操作能力。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示教室里的课桌，引导学生观察并提问：“同学们，你们注意到我们的课桌有多长吗？”

2.提出问题：引导学生思考：“如果我们要知道课桌的具体长度，我们应该怎么做？”

3.引入新课：告诉学生今天我们将学习如何测量物体的长度。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解长度单位：介绍厘米和米的概念，以及它们之间的换算关系。

2.讲解测量工具：展示尺子的使用方法，强调读数时要注意的细节。

3.实物演示：教师现场测量课桌长度，边演示边讲解测量步骤。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何测量课桌的长度，并总结测量步骤。

2.实践操作：学生分组进行测量练习，教师巡回指导。

3.小组展示：每组派代表展示测量结果，并说明测量过程。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：测量过程中遇到了哪些问题？如何解决？

2.学生回答：邀请学生分享他们在测量过程中遇到的问题和解决方法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将测量结果用厘米和米表示？

2.学生回答：学生回答后，教师进行点评和补充。

3.教师提问：如果我们需要测量一个比课桌更长的物体，应该选择哪种长度单位？

4.学生回答：学生回答后，教师进行点评和补充。

六、拓展延伸（5分钟）

1.提问：生活中还有哪些物品需要测量长度？我们可以用尺子测量它们吗？

2.学生回答：学生回答后，教师引导学生思考测量长度的实际应用。

七、总结与反馈（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学的测量长度的方法和注意事项。

2.反馈：询问学生对本节课内容的掌握情况，并进行个别辅导。

八、布置作业（3分钟）

1.布置作业：让学生回家后测量家中某个物品的长度，并记录下来。

2.强调：鼓励学生与家长一起完成作业，共同体验测量的乐趣。

整个教学过程以学生为主体，教师为主导，通过创设情境、小组讨论、实践操作、课堂提问等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的测量意识和解决问题的能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《测量大挑战》：这是一本适合二年级学生的数学绘本，通过有趣的故事情节，介绍了长度单位的应用和测量方法，帮助学生巩固所学知识。

-《生活中的数学》：这本书收集了生活中常见的测量问题，如测量房间尺寸、计算步行的距离等，让学生在阅读中学会将数学知识应用于实际生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭测量活动：让学生在家中寻找不同的物品，