第9课 古代的商路、贸易与文化交流 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docx

第9课古代的商路、贸易与文化交流说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课古代的商路、贸易与文化交流说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

教学内容

本节课为2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三《文化交流与传播》第9课《古代的商路、贸易与文化交流》。本节课主要内容包括：

1.古代商路的形成与发展：重点介绍陆上丝绸之路和海上丝绸之路的兴起、发展及其特点。

2.贸易与文化交流的关系：分析贸易对文化交流的推动作用，以及文化交流对贸易的影响。

3.商路沿线的主要文化交流：阐述商路沿线文化交流的主要形式、内容及其对当地社会的影响。

4.商路文化的特点与价值：总结古代商路文化的特点，强调其在世界文化交流中的重要地位。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过分析古代商路的发展历程，理解历史发展的阶段性特征。

2.提升学生的史料实证能力，引导学生运用史料对古代商路、贸易与文化交流的关系进行探究。

3.增强学生的历史解释意识，培养学生从多个角度分析商路对文化交流的影响，形成自己的观点。

4.培养学生的家国情怀，通过学习古代商路、贸易与文化交流，激发学生对中华文化的自豪感，增强文化自信。

学情分析

本节课的对象为高中学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件和发展脉络有一定的了解。在能力上，学生具备初步的史料分析能力和历史思维能力，能够通过阅读史料来获取信息，但尚需提高综合分析和历史解释的能力。

在素质方面，学生具备一定的文化素养和批判性思维，能够对历史事件进行简单的评价和思考。然而，学生在学习过程中可能存在对历史细节的记忆不足，以及对历史背景理解不深的问题。

行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在学习依赖性强、自主学习能力较弱的问题。此外，学生在学习历史时可能更倾向于记忆而非理解，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和长期记忆。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的历史思维能力和文化素养，同时帮助他们建立正确的学习态度和方法。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲授介绍古代商路、贸易与文化交流的基本概念和历史背景，引导学生进行深入讨论，以培养他们的历史思维和分析能力。

2.教学活动：设计“商路探险”角色扮演活动，让学生分组扮演不同历史时期的商人和使者，模拟古代商路的贸易过程，通过互动体验来理解商路对文化交流的促进作用。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示古代商路的地图和文化交流的实物资料，如丝绸、瓷器等，以直观的方式帮助学生形成对商路和文化交流的感性认识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代丝绸之路的短片，展示商队在沙漠中行进的画面，以及沿线国家的风土人情。

2.提出问题：同学们，你们知道这是什么地方吗？这里发生了什么重要的历史事件？它对世界历史有什么影响？

3.学生思考并回答，教师总结：这就是著名的丝绸之路，它不仅是一条商业贸易之路，更是一条文化交流之路。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解古代商路的形成与发展（8分钟）

-展示古代商路地图，介绍陆上丝绸之路和海上丝绸之路的路线。

-讲解商路形成的历史背景和条件。

-分析商路对当时经济、政治、文化的影响。

2.分析贸易与文化交流的关系（10分钟）

-通过案例讲解贸易如何推动文化交流，如丝绸、瓷器等商品的传播。

-讲解文化交流对贸易的促进作用，如文化交流带来的新技术、新思想的传播。

3.讲解商路沿线的主要文化交流（7分钟）

-介绍商路沿线的文化交流形式，如宗教、艺术、科技等。

-分析这些文化交流对当地社会的影响。

三、巩固练习（8分钟）

1.小组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：

-古代商路对文化交流有哪些积极影响？

-你认为现代的“一带一路”倡议与古代商路有什么相同点和不同点？

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问与师生互动（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过今天的学习，你们对古代商路、贸易与文化交流有什么新的认识？

2.学生回答，教师总结并强调重点内容。

五、课堂小结（2分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调古代商路在文化交流中的重要作用。

六、作业布置（不计入用时）

布置学生撰写一篇关于古代商路对文化交流影响的短文，要求结合本节课所学内容，进行深入分析。

拓展与延伸

1.拓展