第18课　科技文化成就（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步说课稿（统编版）.docx

第18课科技文化成就（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第18课科技文化成就（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步说课稿（统编版）”本节课主要讲述新中国成立后我国在科技文化领域取得的辉煌成就。教材从“两弹一星”、籼型杂交水稻、计算机网络技术等方面，展示了我国科技发展的历程和成果，以及科学家们的卓越贡献。内容与课本紧密相连，旨在培养学生的爱国情怀和科学精神，提高学生历史学科素养。

二、核心素养目标

培养学生时空观念，通过分析新中国成立后科技文化成就的发展历程，提高学生对中国现代科技发展脉络的认识；发展学生的历史解释能力，引导学生深入理解科技成就背后的历史意义和科学家们的贡献；增强学生的家国情怀，激发学生热爱祖国、崇尚科学、追求真理的情感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握新中国成立后我国在科技文化领域的主要成就及其影响。具体包括：

-理解“两弹一星”的意义，认识到其对于国家安全和综合国力的提升。

-掌握籼型杂交水稻的研制过程及其对解决我国粮食问题的贡献。

-认识计算机网络技术的发展对经济社会生活带来的深刻变化。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解科技成就背后的科学原理及其历史背景。具体包括：

-弄清楚“两弹一星”中的“两弹”是指原子弹和氢弹，而“一星”是指人造地球卫星，理解这些科技成果的研发对我国国防和科技发展的意义。

-理解籼型杂交水稻的育种原理，以及袁隆平团队如何通过科学研究提高水稻的产量，解决我国粮食问题。

-突破计算机网络技术发展的概念难点，如互联网的起源、发展历程及其对现代生活的影响，以及如何通过编程实现网络功能。这些内容需要教师通过生动的案例和实际操作来帮助学生理解和掌握。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册《2023-2024学年八年级历史下册同步说课稿（统编版）》。

2.辅助材料：收集新中国成立后科技文化成就的图片、视频资料，包括“两弹一星”、籼型杂交水稻、计算机网络技术等领域的相关影像资料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置多媒体展示区，确保投影仪和电脑设备正常运行，方便播放辅助材料。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括“两弹一星”的历史背景资料、籼型杂交水稻的介绍、计算机网络技术的基本概念等。

-设计预习问题：设计问题如“‘两弹一星’对国家安全有哪些影响？”“袁隆平是如何解决粮食问题的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈，监控学生的预习情况，及时调整教学计划。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解科技成就的基本信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示“两弹一星”的成功照片，引导学生关注科技成就对国家的重要性。

-讲解知识点：详细讲解“两弹一星”、籼型杂交水稻和计算机网络技术的历史意义和科学原理。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨科技成就背后的科学家精神。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供详细解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考科技成就背后的历史和科学价值。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和疑问。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师一起探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解科技成就的背景和影响。

-实践活动法：通过小组讨论，实践科技成就的应用。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与科技成就相关的作业，如撰写关于某项科技成就的影响短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生提升自我反思和总结能力。

六、知识点梳理

1.新中国成立后科技文化发展的背景

-新中国成立后，我国社会主义建设全面展开，为科技文化发展提供了良好的社会环境。

-国家重视科技