江苏省徐州市沛县八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 第2节《生物进化的历程》说课稿 （新版）苏科版.docx

江苏省徐州市沛县八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章第2节《生物进化的历程》说课稿（新版）苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省徐州市沛县八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章第2节《生物进化的历程》说课稿（新版）苏科版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《生物进化的历程》。该内容属于江苏省徐州市沛县八年级生物下册第7单元《生命的延续与进化》第23章，主要介绍了生物进化的基本概念、过程、证据等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级生物课程中学到的《生物的分类》和《生物的遗传与变异》等内容相关联。通过本节课的学习，学生可以进一步了解生物进化的过程，以及生物多样性形成的原因。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习生物进化的历程，学生能够建立对生命演化的基本认识，形成对生物多样性的尊重和保护意识。同时，通过分析生物进化的证据，学生能够运用科学思维方法，提高对科学证据的解读和批判性思维能力。此外，通过实验和观察，学生能够提升科学探究的实践能力，学会运用科学方法进行问题解决。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解生物进化的基本概念，包括进化、物种形成等；

②掌握生物进化的证据，如化石记录、遗传学证据、比较解剖学等；

③了解生物进化的主要历程，包括原核生物到真核生物的进化、无脊椎动物到脊椎动物的进化等；

④认识生物进化的主要驱动力，如自然选择、基因突变、遗传漂变等。

2.教学难点，

①理解复杂进化过程与简单生物学概念之间的关系，如物种形成与基因流、隔离机制等；

②分析不同类型生物进化证据的可靠性及其对进化理论的支撑作用；

③在实际教学中，帮助学生建立对进化历程的时间尺度概念，理解进化过程的渐进性和复杂性；

④引导学生运用科学思维方法，对进化过程中的不确定性进行合理推测和解释。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、生物进化相关教学模型或图片、学生实验器材（如放大镜、显微镜）。

-课程平台：生物教学软件或在线资源平台，提供生物进化相关视频、动画和互动学习材料。

-信息化资源：生物进化相关的网络资源，如科普网站、在线博物馆资料。

-教学手段：实物展示（如化石标本）、课堂讨论、小组合作学习、实验演示。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示不同年代的生物化石图片，引导学生观察并思考：“这些生物化石是如何形成的？它们之间有什么联系？”

2.提出问题：引导学生思考生物是如何从简单到复杂、从低等到高等逐步进化的？

3.小组讨论：分组讨论，学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题。

**讲授新课（20分钟）**

1.生物进化的基本概念（5分钟）：讲解进化、物种形成等基本概念，引导学生理解生物进化的含义。

2.生物进化的证据（10分钟）：介绍化石记录、遗传学证据、比较解剖学等证据，并结合具体案例讲解。

3.生物进化的历程（5分钟）：讲解从原核生物到真核生物、从无脊椎动物到脊椎动物的进化历程。

4.生物进化的驱动力（5分钟）：讲解自然选择、基因突变、遗传漂变等驱动力，以及它们在生物进化中的作用。

**巩固练习（10分钟）**

1.课堂练习：分发练习题，学生独立完成，教师巡视并解答疑问。

2.小组讨论：分组讨论练习题中的问题，学生互相解答，教师总结并点评。

**课堂提问（5分钟）**

1.随机提问：针对新学的知识，随机提问学生，检验他们对知识的掌握情况。

2.知识拓展：提出与生物进化相关的问题，引导学生进行思考，激发他们的探究兴趣。

**师生互动环节（5分钟）**

1.实物展示：展示生物进化相关的实物，如化石标本，引导学生观察并讨论。

2.小组合作：分组进行实验，如观察生物的形态结构，分析其进化关系。

3.教师点评：对学生的实验结果进行点评，鼓励学生提出自己的观点。

**核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

1.创新思维：引导学生思考生物进化对人类的影响，以及如何保护生物多样性。

2.科学探究：鼓励学生运用科学方法，如观察、实验等，探究生物进化的奥秘。

3.生命观念：引导学生树立正确的生命观念，尊重和保护生物多样性。

**总结与反思（5分钟）**

1.总结本节课的学习内容，强调生物进化的基本概念和证据。

2.鼓励学生在日常生活中关注生物多样性，保护生态环境。

**用时总计：45分钟**

知识点梳理

1.生物进化的基本概念：

-进化：生物在漫长的时间尺度上，从简单到复杂、从低等到高等、从单一到多样的发展过程。

-物种形成：生物进化过程中，由于遗