（最新）25年春四年级英语下册Unit 3 WeatherPart B Let’s talk Let’s playThe fifth period（第五课时）.doc

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Thefifthperiod(第五课时)

PartBLet’stalkLet’splay

?教学内容

Let’stalk

·在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意

·按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并在小组中进行角色扮演

·在情景中恰当运用句型“What’stheweatherlikeinNewYork/…?”对天气情况进行询问

·在语境中理解新词“rainy”和“degrees”的意思并能正确发音

Let’splay

·通过活动操练核心句型“—What’stheweatherlikeinBeijing?—It’scoldandrainy.”

·通过观察图片，了解世界主要城市的国旗及讨论其天气状况

?教学重点

能够在情景中恰当运用句型“What\’stheweatherlikeinNewYork/…?”对天气情况进行询问。

?教学难点

能够了解中西方描述气温时的文化差异。

?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频、卡片等。

?教学过程

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Step1:Warm-upRevisionLead-in

1.Greetings.

Teachingpurpose①利用PPT出示天气图片复习学过的描述天气状况的单词，再用表格形式展示几个城市的天气，请学生用前面学过的句型“—Whatstheweatherlikein…

Teachingpurpose①

利用PPT出示天气图片复习学过的描述天气状况的单词，再用表格形式展示几个城市的天气，请学生用前面学过的句型“—Whatstheweatherlikein…?—Its…in…”来说一说，帮助学生复习句型，以此来导入新话题。

ShowsomepicturesabouttheweatheronthePPT.（课件出示）Letstudentslookatthepicturesandreviewthewords“rainy,snowy,windy,cloudy,sunny”.

3.Let’ssay.

T:What’stheweatherlikeinSydney?(PointtoSydneyandhelpstudentsunderstandthequestion.)

Ss:It’ssunnyinSydney.

…

4.Lead-|in.

T:Todaywe’regoingtotalkaboutthe“weather”.

Writedownthetopic“Weather”ontheblackboard.Teachingpurpose

Teachingpurpose②

通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。通过预测图片内容激活已有知识，提取与文本有关的知识，进入文本话题。

Step2:Presentation

1.Lookandpredict.②

Showthetwopicturesin“Let’stalk”.（出示课件）Letstudentslookatthepicturescarefully.Asksomequestionstoleadthemtopredictthemainideaofthedialogue.

Thequestionsarelikethese:

①Whoarethey?

②Wherearethey?

③Whataretheytalkingabout?

Teachingpurpose③引导学生带着问题观看动画，再引导学生自主阅读，提取文本关键信息，进行有意义的视听，关注学生的有效参与，帮助学生理解文本。④What

Teachingpurpose③

引导学生带着问题观看动画，再引导学生自主阅读，提取文本关键信息，进行有意义的视听，关注学生的有效参与，帮助学生理解文本。

2.Watchandchoose.③

ShowthequestionsonthePPT.

Studentswatchthecartoonandanswerthequestions.(课件出示:Let’stalk视频)

T:What’stheweatherlikeinBeijing?

Ss:It’swarminBeijing.

Writedownthes