探索太空，筑梦航天 说课稿-2024-2025学年湘教版地理七年级上册.docx

探索太空，筑梦航天说课稿-2024-2025学年湘教版地理七年级上册

一、教材分析

本章节内容选自2024-2025学年湘教版地理七年级上册，以“探索太空，筑梦航天”为主题，引导学生了解太空探索的基本知识，认识我国航天事业的发展历程，激发学生对科学的兴趣和探索精神。教材内容与实际生活紧密相关，有助于培养学生的地理实践能力和创新意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理实践能力、空间思维能力和科学探究精神。通过学习太空探索的基本知识和我国航天事业的发展，学生将学会运用地理知识分析实际问题，提高空间定位和推理能力，同时激发对科学研究的兴趣，培养严谨的科学态度和团队合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：1.太空探索的基本概念和原理；2.我国航天事业的发展历程和重要成就。

难点：1.理解地球与月球的相对运动关系；2.分析航天技术对地球观测和科学研究的意义。

解决办法：1.通过多媒体展示和互动讨论，帮助学生理解太空探索的基本概念和原理；2.结合历史图片和视频资料，讲解我国航天事业的发展历程，增强学生的民族自豪感；3.设计实践性活动，如模拟航天器发射过程，让学生亲身体验航天技术的应用；4.引导学生进行小组讨论，分析航天技术对地球观测和科学研究的具体贡献，提升学生的空间思维能力和分析能力。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理教学挂图、地球仪。

课程平台：地理学科教学平台、在线教育资源库。

信息化资源：太空探索相关的视频资料、图片库、在线互动地图。

教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、实地考察（模拟）。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如“请观看《我国航天事业发展历程》视频，并思考：我国航天事业取得哪些重要成就？”

设计预习问题：围绕“太空探索”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“太空环境与地球环境有哪些不同？”、“航天技术有哪些应用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太空探索的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解太空探索的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《太空漫游》视频，引出“太空探索”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解太空环境、航天器种类、航天技术等知识点，结合实例帮助学生理解，例如介绍“神舟十三号”载人飞船的返回过程。

组织课堂活动：设计“太空之旅”角色扮演活动，让学生模拟航天员体验太空生活。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“太空之旅”角色扮演活动，体验太空知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太空探索的相关知识点。

实践活动法：设计“太空之旅”角色扮演活动，让学生在实践中掌握太空知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解太空探索的知识点，掌握太空知识的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“太空探索”课题，布置“设计未来航天器”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与太空探索相关的拓展资源（如书籍《太空探索的故事》、网站《中国国家航天局》等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“设计未来航天器”的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的太空探索知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

本节课的教学目标旨在通过“探索太空，筑梦航天”这一主题，帮助学生建立起对太空探索的基本认识，激发学生对科学探索的兴趣，并提升学生的地理实践能力和空间思维能力。以下是对学生在学习后可能取得的效果的详细描述：

1.