Unit 3 Family Matters Starting out Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit3FamilyMattersStartingoutUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Unit3FamilyMattersStartingoutUnderstandingideas”为主题，针对2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册教材内容，旨在激发学生对家庭话题的兴趣，培养学生理解和分析英语文章的能力。设计思路如下：

1.以导入环节引发学生兴趣，通过展示家庭照片、谈论家庭成员等方式，激活学生已有知识储备，为新课学习打下基础。

2.通过课文阅读，引导学生关注文章主题和结构，培养概括和提炼信息的能力。

3.通过分组讨论和角色扮演活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.设计课堂练习，巩固课文知识点，帮助学生掌握阅读技巧。

5.课后布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语表达家庭话题的能力，提高阅读理解水平，能够分析文章结构，提炼关键信息。

2.文化意识：通过学习本课内容，让学生了解不同文化背景下的家庭观念，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够在阅读过程中对文章内容进行评价和思考，形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过合作学习、探究学习等方式，提高解决问题的能力，为终身学习奠定基础。

学情分析

本节课面对的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生已经学习过一些关于家庭和日常生活的英语表达，但可能在深入理解和运用方面存在一定困难。在能力方面，学生的阅读理解能力和批判性思维尚待提高，需要通过课堂活动来锻炼。

学生在素质方面表现出较好的合作精神和参与意识，但个别学生在自主学习方面有所欠缺，依赖性强。行为习惯方面，学生普遍存在课堂注意力不集中、作业完成质量不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

针对这些情况，本节课将采用多样化的教学手段和活动设计，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用英语知识，同时注重培养他们的自主学习能力和批判性思维，为后续学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版高中英语必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与家庭话题相关的图片、视频片段，以及课文内容相关的思维导图资料。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学设备，以及用于课堂互动的在线调查问卷或小程序。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，并确保学生有足够的空间进行合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的家庭话题，邀请学生分享自己的家庭成员和故事。

-展示一张家庭照片，引导学生用英语描述图片内容，自然过渡到本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过电子白板展示课文标题和图片，引导学生预测课文内容。

-分段落阅读课文，每读一段后讨论段落大意，教师提问并解释难点词汇和语法。

-分析课文结构，引导学生注意文章的开头、发展和结尾，以及各个部分之间的联系。

-对课文中的关键信息和观点进行讨论，培养学生的批判性思维。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟课文中的对话或情景，练习使用目标语言。

-教师提供一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择题等，让学生独立完成。

-分享答案并讨论，教师纠正错误并提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括词汇、语法和阅读技巧。

-学生回顾自己的学习过程，分享学习心得和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇与课文主题相关的写作作业，要求学生描述自己的家庭并表达个人看法。

-安排下一节课的预习任务，要求学生阅读下一单元的内容并预习相关词汇。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够熟练使用本节课所学的家庭相关词汇和表达方式，进行准确的口头和书面表达。他们在描述家庭成员、家庭活动和个人感受时，能够运用新学的句型和语法结构，表达更加流畅和自然。

2.阅读理解增强：通过对课文的理解和分析，学生提高了阅读理解能力。他们能够快速捕捉文章的主旨大意，识别关键信息，并对文章的结构和逻辑关系有更清晰的认识。

3.思维品质发展：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，展现出了批判性思维和创造性思维。他们能够对课文内容提出自己的见解，对家庭话题进行深入思考，并在小组合作中产生新的想法。

4.文