侧向滑步推铅球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

侧向滑步推铅球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本节课《侧向滑步推铅球》选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。教材针对高中学生的身体素质和运动能力，系统介绍了侧向滑步推铅球的技术要领、训练方法及比赛规则。本节课旨在培养学生的运动兴趣，提高运动技能，增强团队协作能力，同时注重学生的安全意识和运动损伤预防。教学内容与实际紧密结合，有利于学生在实践中掌握技能，提高体育素养。

核心素养目标

1.运动能力：通过学习侧向滑步推铅球，提高学生的投掷技能，增强上肢、腰腹和腿部力量，发展学生的协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生正确的运动姿势和呼吸方法，提高学生的运动损伤预防意识，养成良好的体育锻炼习惯。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，积极进取的精神风貌。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基本的田径运动知识，包括跑步、跳跃等基本技能，对投掷类运动有一定的了解，可能已经学习过基本的投掷技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对体育活动普遍充满兴趣，尤其是在尝试新运动项目时。高中生的运动能力有所提高，他们更倾向于通过实践来学习，喜欢在团队中互动和竞争。他们的学习风格多样，有的学生可能更善于观察和模仿，有的则通过反复实践来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习侧向滑步推铅球时可能会遇到技术动作难以掌握、身体协调性不足、力量分配不均等问题。此外，由于铅球运动对安全要求较高，学生可能对运动安全存在担忧，需要在教学中注重安全指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备人教版体育与健康必修第一册教材，确保每位学生能够查阅相关内容。

2.辅助材料：收集和准备侧向滑步推铅球技术动作的图片、教学视频，以及相关竞赛规则的电子文档。

3.实验器材：准备铅球、投掷区、安全防护装备等，确保所有器材符合安全标准。

4.教室布置：根据教学需求，划分教学区域，包括投掷练习区、技术讲解区，以及必要的休息区。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的铅球比赛视频，让学生感受运动员的技巧和力量。

2.提出问题：询问学生视频中运动员使用了哪些技巧，引导学生思考侧向滑步推铅球的基本动作要领。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解侧向滑步推铅球的技术要领，包括站位、滑步、转体、推球等步骤。

2.结合教材内容，详细解释每个步骤的动作细节，确保学生理解。

3.演示动作：教师或技术较好的学生进行示范，展示正确的动作。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分成小组，每组轮流进行侧向滑步推铅球的练习。

2.教师指导：教师在旁指导，纠正学生的动作错误，提供个性化建议。

3.讨论交流：学生之间相互讨论，分享练习中的心得体会。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生侧向滑步推铅球的技术要领，检查学生对新知识的理解。

2.让学生描述自己在练习中的感受，以及如何改进动作。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.情境模拟：模拟比赛场景，让学生在模拟比赛中运用所学技巧。

2.角色扮演：学生分组，分别扮演运动员、裁判员等角色，增强实践经验。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

六、总结与反思（用时5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调侧向滑步推铅球的关键技巧。

2.鼓励学生反思自己的学习过程，提出后续训练的计划。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）田径运动的发展历史：介绍田径运动作为最古老的运动项目之一，其在不同文化和历史时期的发展变迁。

（2）铅球运动的起源与演变：详细讲解铅球运动的起源，以及规则和技术的发展变化。

（3）世界铅球名将介绍：介绍世界著名的铅球运动员，如美国选手加利·奥利弗、俄罗斯选手伊万·托夫斯特egd等，他们的职业生涯、成绩和特点。

（4）铅球运动的生理学基础：解释铅球运动中涉及的生理学原理，如力量训练、肌肉群的协作等。

（5）运动损伤预防与恢复：提供铅球运动中常见损伤的预防措施和恢复训练方法。

（6）体育赛事中的铅球比赛规则：详细解读铅球比赛中的规则，包括比赛程序、场地要求、安全准则等。

2.拓展建议：

（1）课后自主研究：鼓励学生课后自主查阅资料，了解铅球运动的历史背景和世界名将的成就，以此增加对运动的兴趣和理解。

（2）组织讨论会：定期组织学生进行讨论，分享各自在拓展学习中的发现和心得，促进知识和经验的交流。

（3）实践训练：建议学生参加学校的田