小说环境描写的作用 说课稿-2024年中考语文二轮专题.docx

小说环境描写的作用说课稿-2024年中考语文二轮专题

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《小说环境描写的作用》，这是《中考语文二轮专题》中关于小说阅读技巧的一章。内容涵盖小说环境描写的基本概念、作用以及如何鉴赏小说中的环境描写。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段已学过的小说阅读方法、文学常识以及修辞手法等相关知识紧密相连。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握小说环境描写的作用，提高阅读理解和鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美感知，引导学生感受小说环境描写的艺术魅力，提升对文学作品的整体审美能力。

2.强化学生的思维发展与提升，通过分析小说环境描写与人物、情节的关系，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.增强学生的文化理解与传承，使学生认识到小说环境描写在表现文化背景和民族特色方面的作用，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解小说环境描写的多重作用，包括烘托气氛、交代背景、塑造人物、推动情节等。

②掌握分析小说环境描写的方法，如从环境描写与人物性格、情节发展、主题表达的关系入手，培养学生对小说环境的综合鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入理解环境描写与人物心理、行为之间的微妙关系，帮助学生把握人物性格的复杂性。

②理解环境描写在小说中的象征意义，培养学生对文学作品的深度解读能力。

③将环境描写的作用与实际阅读情境相结合，提高学生在不同阅读材料中识别和运用环境描写技巧的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，通过讲解小说环境描写的基本概念和作用，让学生对理论有初步的了解。

2.设计小组讨论活动，让学生就具体小说片段的环境描写进行分析，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

3.利用多媒体展示小说中的环境描写，如图片、音乐等，增强学生的直观感受和情感体验。

4.通过角色扮演，让学生扮演小说中的角色，体会环境描写对人物性格和情感的影响，提高学生的代入感。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道小说中的环境描写对故事有什么作用吗？”引发学生的思考。随后，展示几幅与小说环境描写相关的图片，引导学生从视觉上感受环境描写的重要性。最后，引出本节课的主题《小说环境描写的作用》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍小说环境描写的概念和分类（5分钟）

教师简要讲解小说环境描写的定义，并列举常见的分类，如自然环境描写、社会环境描写等。

（2）分析小说环境描写的作用（10分钟）

教师从以下几个方面进行讲解：

a.烘托气氛：以《红楼梦》为例，讲解环境描写如何营造故事氛围。

b.交代背景：以《骆驼祥子》为例，说明环境描写如何揭示社会背景。

c.塑造人物：以《阿Q正传》为例，分析环境描写如何刻画人物性格。

d.推动情节：以《围城》为例，阐述环境描写如何推动故事发展。

（3）讲解如何鉴赏小说环境描写（5分钟）

教师指导学生从环境描写与人物、情节、主题的关系入手，分析环境描写的艺术价值。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置以下练习题，让学生当堂完成：

（1）阅读指定小说片段，分析其环境描写的作用。

（2）举例说明你阅读过的小说中，有哪些环境描写给你留下了深刻印象，并简要分析原因。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的重点内容进行回顾，强调小说环境描写的作用，并鼓励学生在日常阅读中注意这一技巧。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）阅读一篇小说，尝试分析其环境描写的作用。

（2）结合自身阅读经验，谈谈你对小说环境描写的认识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《红楼梦》中的“大观园”环境描写，分析其对人物性格塑造和情节发展的影响。

-《边城》中的湘西水乡环境描写，探讨其对小说主题的深化作用。

-《骆驼祥子》中的北京城市环境描写，理解其对人物命运和故事背景的交代。

-《围城》中的上海城市环境描写，分析其对人物心理和情感变化的烘托。

-《阿Q正传》中的绍兴小镇环境描写，探讨其对人物性格和时代背景的反映。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择上述拓展阅读材料中的任意一篇进行深入阅读和分析，撰写读书笔记或小论文。

-引导学生关注现实生活中环境描写在文学作品中的应用，例如电影、电视剧、小说等，分析其艺术效果。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对环境描写在不同类型文学作品中的作用的理解和感悟。

-鼓励学生尝试创作包含丰富环境描写的小品文或短篇小说，通过实践加深对环境描写技巧的理解。

-探索环境描写在跨文化文学作品中的表现，如比较中外小说中环