高中政治新教材选修3第3单元运用辩证思维方法综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题说课稿.docx

高中政治新教材选修3第3单元运用辩证思维方法综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容选自高中政治新教材选修3第3单元，主要内容包括：辩证唯物主义基本原理、辩证思维方法、辩证精髓以及处理复杂问题的方法。通过学习，学生能够掌握辩证唯物主义的基本观点，了解辩证思维方法在处理复杂问题中的应用，从而提高分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下政治学科核心素养：1.辩证思维能力，通过学习辩证唯物主义原理，使学生能够运用辩证思维分析问题；2.理论联系实际能力，引导学生将所学辩证思维方法应用于现实生活中的复杂问题；3.创新意识，鼓励学生在探索解决问题过程中提出新的思路和方法；4.社会责任感，使学生认识到运用辩证思维解决社会问题的重要性，增强对社会发展的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本单元学习前，已具备一定的哲学基础，了解唯物主义和唯心主义的基本区别，对矛盾、发展的概念有所认识。然而，对于辩证唯物主义的具体原理和辩证思维方法的理解可能较为浅显，缺乏系统性的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对政治学科的学习兴趣因人而异，一部分学生对哲学概念感兴趣，愿意深入探讨；另一部分学生可能对抽象的理论感到枯燥。学生能力方面，部分学生逻辑思维能力较强，能够较快地理解辩证思维方法；而部分学生可能在这一方面存在困难。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习辩证思维方法时，可能会遇到以下困难：一是对辩证唯物主义原理的理解不够深入，难以将理论与实践相结合；二是辩证思维方法的应用需要较强的逻辑推理能力，部分学生可能感到难以掌握；三是面对复杂问题时，学生可能难以运用辩证思维方法进行分析和解决。因此，教学中需要注重引导学生逐步深入理解理论，并通过实例分析和小组讨论等方式，帮助学生提高应用辩证思维解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的系统讲解，帮助学生建立辩证唯物主义的基本框架，随后通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

2.教学活动：设计“辩证思维挑战”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟解决实际案例中的复杂问题，以促进学生积极参与和互动。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示辩证思维的发展历程和典型案例，辅助教学内容的讲解，并通过在线讨论平台，提供课后拓展学习和交流的机会。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个与学生生活息息相关的问题引入，如“如何解决班级矛盾”，激发学生对辩证思维方法的学习兴趣。

回顾旧知：简要回顾矛盾和发展的概念，帮助学生回顾与辩证思维方法相关的已有知识。

二、新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解辩证唯物主义基本原理，包括矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要矛盾与次要矛盾等。

举例说明：通过历史事件、现实案例等具体例子，帮助学生理解辩证唯物主义原理在实际问题中的应用。

互动探究：分组讨论，让学生结合自身经验和所学知识，探讨如何运用辩证思维方法分析解决现实中的问题。

三、巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分组，根据教师提供的案例，运用辩证思维方法进行分析和解决。

教师指导：教师巡视各小组，对学生在分析过程中的错误和困惑进行及时指导，帮助学生正确理解和运用辩证思维方法。

四、课堂总结（约10分钟）

1.回顾本节课的主要知识点，强调辩证思维方法在解决复杂问题中的重要性。

2.强调学生在日常生活中要注重培养辩证思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

五、作业布置（约10分钟）

1.阅读教材中与本节课相关的章节，深入理解辩证唯物主义原理。

2.结合自身实际，思考如何将辩证思维方法应用于实际生活，撰写一篇心得体会。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.创设情境：提出“如何解决班级矛盾”的问题，引导学生思考。

2.回顾旧知：简要回顾矛盾和发展的概念，引导学生回顾与辩证思维方法相关的已有知识。

二、新课呈现

1.讲解辩证唯物主义基本原理，包括矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要矛盾与次要矛盾等。

2.举例说明：通过历史事件、现实案例等具体例子，帮助学生理解辩证唯物主义原理在实际问题中的应用。

3.互动探究：分组讨论，让学生结合自身经验和所学知识，探讨如何运用辩证思维方法分析解决现实中的问题。

三、巩固练习

1.学生分组，根据教师提供的案例，运用辩证思维方法进行分析和解决。

2.教师巡视各小组，对学生在分析过程中的错误和困惑进行及时指导，帮助学生正