Unit 3 Whos Who？Get started （说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3WhosWho？Getstarted（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本单元围绕“WhosWho？”这一主题，旨在帮助学生掌握基本的介绍人物的方法和表达方式。通过丰富多彩的活动和游戏，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的听说能力。同时，引导学生学会尊重他人，培养良好的交际习惯。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握人物介绍的句型：“Mynameis…,Iam…yearsold,Iama…studentfrom…,Ilike…,Myhobbyis…,Ihavea…,Ilike…,etc.”

②能够运用所学句型进行简单的自我介绍和询问他人信息。

2.教学难点，

①正确运用介词“from”表达地点信息。

②在实际交流中，能够根据上下文语境灵活运用所学句型进行交流。

③培养学生的观察力和反应能力，使其能够在听力和口语练习中迅速捕捉关键信息，并进行准确表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《英语》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物图片、学校图片等，以及相关的视频片段，用于辅助教学和激发学生学习兴趣。

3.教学工具：准备录音机或电脑，用于播放听力材料和音频示例。

4.教室布置：布置教室环境，包括划分小组讨论区，准备白板或黑板用于书写和展示教学要点。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以问候的方式开始课堂，与学生进行简单的英语交流，营造轻松的学习氛围。

老师说：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

学生回答：“Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.”

2.老师展示一张学校照片，引导学生谈论学校里的人物，如老师、同学等。

老师说：“Lookatthispictureofourschool.Whodoyouseehere?Canyoutellmewhotheyare?”

学生观察图片，并尝试用英语回答。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师通过PPT或黑板展示本节课的人物介绍句型：“Mynameis…,Iam…yearsold,Iama…studentfrom…,Ilike…,Myhobbyis…,Ihavea…,Ilike…,etc.”

老师说：“Today,wearegoingtolearnhowtointroduceourselvesandothers.Letsstartwiththesesentencepatterns.”

2.老师用实物或图片展示人物介绍的方法，如展示一张老师的照片，并介绍：“MynameisMr.Wang.Iam35yearsold.IamateacherfromChina.Ilikereadingandtraveling.”

3.老师邀请学生上台，用所学句型进行自我介绍，其他学生听后给予反馈。

三、课文学习（20分钟）

1.老师播放课文录音，让学生跟读，并注意语音、语调。

老师说：“Letslistentotherecordingandfollowalong.Payattentiontothepronunciationandintonation.”

2.老师引导学生根据课文内容填空，巩固所学知识。

老师说：“Now,letsfillintheblankswiththecorrectwords.Listentotherecordingandchoosetherightwordstocompletethesentences.”

3.老师展示课文中的图片，让学生根据图片内容进行问答，锻炼学生的听说能力。

老师说：“Lookatthesepictures.CanyouaskandanswerquestionsabouttheminEnglish?”

四、小组活动（10分钟）

1.老师将学生分成小组，每组分配一个角色，如介绍自己、询问他人等。

老师说：“Now,letsworkingroups.Eachgrouphasadifferentrole.Someofyouwillintroduc