四川省昭觉中学高中地理 2.2 固体废弃物污染及其危害说课稿 新人教版选修6.docx

四川省昭觉中学高中地理2.2固体废弃物污染及其危害说课稿新人教版选修6

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课程基本信息

1.课程名称：固体废弃物污染及其危害

2.教学年级和班级：四川省昭觉中学高中地理选修6

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生具备地理科学素养，理解固体废弃物污染的成因和影响。

2.提升学生的环境保护意识，使学生认识到固体废弃物污染对生态环境和人类生活的危害。

3.培养学生的探究能力，通过分析案例，学会运用地理学知识解决实际问题。

4.增强学生的社会责任感，引导学生积极参与固体废弃物污染的防治工作。

学情分析

本节课针对的是高中地理选修6的学生，他们已经具备了一定的地理学科基础知识，对自然地理和人文地理有一定的了解。在知识层面，学生对环境问题有一定的认识，但对固体废弃物污染的具体情况了解有限。在能力方面，学生具备基本的地理观察、分析和归纳能力，但在解决复杂环境问题时，可能缺乏深度和广度。

学生的素质方面，他们对环境保护意识较为关注，但实际操作能力和创新思维有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在环境意识不强、垃圾分类意识不足等问题，这可能会影响他们对固体废弃物污染的学习兴趣和参与度。

这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，教师需要通过生动的案例和实际操作，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解固体废弃物污染的相关知识。其次，教师应注重培养学生的环保意识和实践能力，引导他们参与到固体废弃物污染的防治工作中。此外，针对学生行为习惯上的不足，教师应通过课堂讨论、实践活动等方式，引导学生养成良好的环保行为。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解固体废弃物污染的定义、分类、处理方法等基础知识，帮助学生建立系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就固体废弃物污染问题进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取实际案例，引导学生分析固体废弃物污染的成因、危害及治理措施，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示固体废弃物污染的相关图片和数据，直观展示污染现状，增强学生的视觉感受。

2.实践操作：组织学生进行垃圾分类、回收利用等实践活动，让学生亲身体验环保的重要性。

3.在线资源：利用网络资源，如视频、文章等，拓展学生的知识面，提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示城市垃圾山和农村填埋场的图片，引发学生思考固体废弃物对环境的影响。

（2）提问：什么是固体废弃物？固体废弃物有哪些种类？它们是如何产生的？

（3）简要介绍固体废弃物污染的概念，引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）固体废弃物的定义和分类

-讲解固体废弃物的定义，区分工业固体废弃物、生活固体废弃物等类别。

-举例说明各类固体废弃物的具体实例。

（2）固体废弃物污染的成因

-分析人类生产、消费过程中的固体废弃物产生原因。

-讨论城市化、工业化进程中固体废弃物污染的加剧。

（3）固体废弃物污染的危害

-从生态环境、人体健康、经济发展等方面阐述固体废弃物污染的危害。

-通过案例展示固体废弃物污染导致的实际问题。

（4）固体废弃物的处理方法

-介绍固体废弃物处理的基本原则和常用方法。

-分析各类处理方法的优缺点及适用范围。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问

-提问：固体废弃物处理方法中，哪些方法适用于生活固体废弃物？

-学生回答后，教师总结并强调正确处理固体废弃物的意义。

（2）小组讨论

-将学生分成小组，讨论如何提高公众的环保意识，减少固体废弃物的产生。

-各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的主要内容，强调固体废弃物污染的危害和防治措施。

（2）总结固体废弃物处理的重要性，倡导学生关注环保问题。

5.作业布置（5分钟）

（1）收集关于固体废弃物处理的资料，撰写一篇小论文。

（2）调查本地区固体废弃物处理现状，提出改进建议。

（3）思考如何在自己的生活中践行环保理念，减少固体废弃物的产生。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-固体废弃物污染的相关法律法规：介绍《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》等法律法规，让学生了解固体废弃物污染的法律法规框架。

-国际固体废弃物管理案例：分享国际上在固体废弃物管理方面的成功案例，如德国的循环经济模式、日本的垃圾减量化政策等。

-环境保护组织的信息：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解环保组织的活动和工作。

-环保科技发展动态：介绍在固体废弃物处理领域的新技术、新设备，如生物降解技术、资源回