5.1.3科学探究-不同价态含硫物质的转化（一体化实验）说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.1.3科学探究-不同价态含硫物质的转化（一体化实验）说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

一、教学内容

本节课是人教版（2019）必修第二册高一下学期化学的5.1.3节“科学探究-不同价态含硫物质的转化（一体化实验）”。本节课主要内容包括硫及其化合物的性质、氧化还原反应的基本概念、实验操作技能以及一体化实验的设计与实施。通过本节课的学习，学生能够掌握硫及其化合物的转化规律，理解氧化还原反应的基本原理，提高实验操作能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和化学思维。学生将通过观察、分析、推理等方法，探究不同价态含硫物质的转化规律，提升科学探究素养；通过实验操作，提高实验设计、观察、记录、分析等能力，增强实验操作技能；同时，通过理解氧化还原反应的本质，培养学生的化学思维和逻辑推理能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经学习了基础的化学知识，包括元素周期表、化学键、物质的分类等。在高中化学必修课程中，学生已经接触过氧化还原反应的基本概念，对硫及其化合物的性质有一定的了解。然而，对于不同价态含硫物质的转化规律和一体化实验的设计与实施，学生可能还缺乏深入的理解和实际操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于化学实验通常具有较高的兴趣，因为他们刚刚开始接触化学实验操作，对化学世界的探索充满好奇。学生的能力方面，部分学生可能具有较强的观察和分析能力，能够快速理解实验现象；而另一些学生可能在实验操作和数据处理上存在困难。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好通过实验操作学习，有的则更倾向于理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对氧化还原反应原理的理解不够深入，难以把握不同价态含硫物质的转化规律；二是实验操作技能不足，导致实验结果不准确或无法重复；三是实验设计能力有限，难以将理论知识转化为有效的实验方案。因此，教学中需要注重理论与实践的结合，通过实验操作和问题解决来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《人教版高中化学必修第二册》教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备硫及其化合物性质的图片、氧化还原反应的图表以及相关实验视频，以辅助学生理解抽象概念。

3.实验器材：准备硫、氧气、氢氧化钠、硫酸铜等实验药品，以及试管、烧杯、酒精灯、胶头滴管等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行实验操作和交流；在实验操作台附近预留空间，确保实验安全。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“不同价态含硫物质的转化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“硫的氧化还原性质如何体现？”、“不同价态硫的转化条件是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解硫及其化合物的性质和氧化还原反应的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主学习，培养独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示硫及其化合物在自然界和工业中的应用案例，引出“不同价态含硫物质的转化”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解硫的氧化还原性质、转化条件以及实验原理，结合实例帮助学生理解。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解复杂的概念。

实践活动法：设计一体化实验，让学生在实践中掌握实验技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解硫及其化合物的转化规律，掌握实验技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“不同价态含硫物质的转化”相关的实验报告和分析题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供相关实验原理的拓展书籍、在线教程和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成实验报告和分析题