高中语文 第六单元 文无定格 贵在鲜活 第3课 项脊轩志说课稿2 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏.docx

高中语文第六单元文无定格贵在鲜活第3课项脊轩志说课稿2新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏

一、设计思路

本课以《项脊轩志》为切入点，引导学生深入理解古代散文的写作手法和审美价值。通过分析文章的结构、语言、修辞等，让学生掌握散文鉴赏的基本方法。同时，结合新课程理念，注重培养学生的创新思维和审美情趣，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.培养学生对中国古代散文的审美感知能力，提升对文学作品意境的理解和鉴赏水平。

2.增强学生运用文学语言表达情感、观点的能力，提升文学创作素养。

3.培养学生探究文本背后文化内涵的意识和能力，加深对传统文化价值的认识。

4.增进学生跨文化沟通的意识和能力，提升跨文化理解与尊重。

三、学情分析

高中阶段的学生在语文学习上已具备一定的阅读积累和鉴赏能力，能够初步理解古代散文的基本特点。然而，由于古代散文语言风格独特，文化背景深厚，学生在阅读《项脊轩志》这类作品时，可能会遇到以下问题：

1.学生在知识层面上，对古代散文的写作手法、修辞技巧及文化内涵的理解还不够深入，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生在能力上，对于散文的鉴赏分析能力有待提高，需要通过具体案例分析来培养。

3.学生在素质方面，对传统文化的认同感和传承意识有待加强，通过学习《项脊轩志》可以提升对传统文化的尊重和热爱。

4.行为习惯上，部分学生可能存在阅读兴趣不高、缺乏独立思考的习惯，需要通过本节课激发学习兴趣，培养独立思考的能力。

针对以上学情，本节课将注重引导学生深入文本，通过合作探究、讨论交流等方式，提升学生的阅读鉴赏能力和文学素养。同时，通过结合时代背景和文化内涵，培养学生的文化自觉和跨文化理解能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、教材《中国古代诗歌散文鉴赏》。

2.课程平台：学校教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：古代散文相关电子书籍、学术论文、网络资源库。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、多媒体展示等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放与《项脊轩志》相关的背景音乐，营造古典氛围。

（2）教师简要介绍归有光的生平及《项脊轩志》的写作背景，激发学生学习兴趣。

（3）提问：同学们对《项脊轩志》有哪些了解？引导学生分享自己的预习成果。

2.讲授新知（20分钟）

（1）结构分析

-教师引导学生分析《项脊轩志》的章节结构，讲解文章的起承转合。

-学生分组讨论，分析各章节之间的关系，总结文章脉络。

（2）语言特色

-教师讲解《项脊轩志》的语言特色，如白描、借景抒情等。

-学生举例说明，分享自己发现的精彩语句和段落。

（3）修辞手法

-教师介绍《项脊轩志》中常用的修辞手法，如比喻、排比、对偶等。

-学生分析文章中的修辞手法，体会其表达效果。

（4）文化内涵

-教师讲解《项脊轩志》所蕴含的文化内涵，如孝道、家庭观念等。

-学生结合自身经历，分享对文章中文化内涵的理解。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂问答

-教师提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。

-学生回答问题，巩固所学知识。

（2）仿写练习

-教师给出一段描写景物的文字，要求学生仿写，运用所学修辞手法。

-学生展示作品，教师点评。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的重点内容，强调学生应掌握的知识点。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予点评。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读《项脊轩志》全文，进一步理解文章内容。

（2）挑选自己最喜欢的段落，进行赏析，并撰写心得体会。

（3）结合所学知识，创作一篇描写家乡美景的散文，体现孝道、家庭观念等文化内涵。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《项脊轩志》相关历史背景资料，包括归有光的生平事迹、明代社会风貌等。

-《项脊轩志》的版本比较，了解不同版本在文字、注释等方面的差异。

-与《项脊轩志》风格相近的其他古代散文作品，如《滕王阁序》、《赤壁赋》等。

-归有光的其他散文作品，如《先妣事略》、《寒花葬志》等，以丰富学生对归有光文学成就的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《项脊轩志》的原文，对比不同版本，了解作者原意及后世解读的差异。

-组织学生进行小组讨论，针对《项脊轩志》中的某个特定片段进行深入分析，探讨其艺术特色和文化内涵。

-建议学生阅读归有光的传记，了解作者的生活经历和写作背景，从而更好地理解其作品。

-引导学生通过图书馆或网络资源，搜集与《项脊轩志》相关的历史图片、地图等，增强对文本背景的理解。

-组织学生观看与《项脊轩志》相关的影视作品或纪录片，通过视觉艺术感受作品的魅力。

-布置学生撰写一篇关于《项脊轩志》的读书报告，要求结合个人