第6单元 18刘胡兰（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第6单元18刘胡兰（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《刘胡兰》旨在通过讲述革命烈士刘胡兰的英勇事迹，激发二年级学生爱党、爱国的情感，培养学生的民族自豪感和道德品质。通过课文的学习，让学生了解革命历史，感受革命先烈的英雄主义精神，为学生的思想道德教育奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过朗读、复述等方式，让学生理解课文内容，感受刘胡兰的英雄形象。

2.提升学生的审美情趣，引导学生体会革命先烈的伟大精神，培养爱国主义情感。

3.增强学生的文化自信，让学生了解革命历史，树立正确的价值观和人生观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对历史人物和事件的认识有限，但已具备基本的阅读理解能力，能够识别课文中的简单字词，并理解简单的句子。他们对英雄人物有一定的认知，但具体到刘胡兰这位革命烈士的事迹，了解程度可能不高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英雄故事特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在对字词的识别和简单句子的理解上。学习风格上，学生以直观学习为主，通过图片、视频等辅助手段更容易理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《刘胡兰》时，可能会遇到生字词较多、句子较长的情况，这可能会影响他们对课文内容的理解。此外，由于学生对革命历史背景了解有限，可能会对刘胡兰的英雄事迹感到陌生，难以产生共鸣。因此，教学中需要适当引导，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲述刘胡兰的生平事迹，引导学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对刘胡兰英雄事迹的感受，培养合作学习意识。

3.角色扮演法：让学生扮演刘胡兰，体验英雄的勇气和坚定，加深对课文内容的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示刘胡兰的照片、历史背景等，增强视觉效果。

2.视频播放：播放刘胡兰的英雄事迹纪录片，让学生直观感受英雄精神。

3.教学软件：运用互动教学软件，设计游戏和任务，激发学生学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示刘胡兰的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这位英雄吗？她是谁？”

（2）学生分享自己对刘胡兰的了解，教师简要介绍刘胡兰的生平事迹。

（3）教师总结：“今天，我们就来学习一篇关于刘胡兰的课文，了解她的英勇事迹。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师朗读课文，学生跟读，注意生字词的发音和句子停顿。

（2）教师引导学生找出课文中的生字词，并解释其意思，如“坚贞不屈”、“英勇就义”等。

（3）教师结合课文内容，讲解刘胡兰的英雄事迹，让学生了解她的坚定信念和英勇行为。

（4）教师引导学生思考：“刘胡兰为什么愿意为革命事业献出自己的生命？”

（5）学生分组讨论，分享自己的观点，教师总结并点评。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示填空题，让学生根据课文内容填写缺失的词语。

（2）学生朗读课文，注意语调和停顿，教师巡视指导。

（3）教师提问：“课文中有哪些描写刘胡兰的语句？请同学们找出并朗读。”

（4）学生朗读，教师点评，纠正发音和语调。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结刘胡兰的英雄事迹。

（2）教师强调刘胡兰的坚定信念和英勇精神，鼓励学生向英雄学习。

（3）教师提出思考题：“我们应该如何向刘胡兰学习？”

（4）学生分享自己的看法，教师总结并点评。

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置课后作业：阅读课文，思考刘胡兰的英雄事迹对自己有什么启示。

（2）要求学生用一句话概括刘胡兰的英雄精神。

（3）教师提醒学生注意书写规范，认真完成作业。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）革命历史文献：《中国共产党历史》、《红色家书》等，这些文献中收录了许多革命先烈的事迹，可以作为学生深入了解革命历史的资料。

（2）红色影视作品：《刘胡兰》、《英雄儿女》等，通过观看这些影视作品，学生可以直观地感受革命先烈的英雄形象和英勇事迹。

（3）红色教育基地：如革命烈士纪念馆、红色旅游线路等，实地参观这些基地，让学生身临其境地感受革命精神。

2.拓展建议：

（1）阅读延伸：推荐学生阅读《刘胡兰的故事》等书籍，深入了解刘胡兰的生平事迹，培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。

（2）小组研究：组织学生以小组为单位，研究一位其他革命先烈的事迹，通过查找资料、制作报告等形式，加深对革命历史的认识。

（3）实践活动：开展以“红色之旅”为主题的实践活动，组织学生参观红色教育基地，进行实地考察，感