百草悠悠,济世悬壶（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用.docx

百草悠悠,济世悬壶（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在引导三年级学生通过观察和了解身边常见的草药，激发他们对自然科学的兴趣，培养学生的实践操作能力。通过结合综合实践活动课程，让学生在探索、发现、体验中感受中医药文化的博大精深，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生对自然科学的兴趣，提高观察、探究和解决问题的能力。

2.增强学生的动手实践能力，通过采集、制作草药标本，学习简单的实验操作。

3.激发学生对中医药文化的兴趣，培养尊重传统文化、传承民族智慧的意识。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中学会沟通、分享和共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-识别常见草药：通过观察和对比，学生能够准确识别出课本中提到的几种常见草药，如金银花、甘草等。

-了解草药特性：引导学生掌握草药的基本特性，如生长环境、药用价值等，例如金银花具有清热解毒的功效。

-实践操作：学生在采集草药、制作草药标本的过程中，能够掌握基本的操作步骤，如清洗、晾晒、压制等。

2.教学难点：

-草药辨识：由于学生年龄较小，对草药的认识有限，辨识不同草药可能会遇到困难。例如，区分形态相似的草药如薄荷和荆芥。

-草药知识理解：学生可能难以理解草药的药用价值和科学原理，如甘草的调和作用。

-实践操作中的细节：在采集和制作草药标本时，学生可能忽略一些细节，如正确清洗草药以防止农药残留，或者压制草药标本时压力不均匀导致标本变形。

教学资源

-软硬件资源：植物标本箱、放大镜、电子秤、剪刀、胶水、白纸

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：草药图片库、草药科普视频、在线草药识别工具

-教学手段：实物展示、小组合作学习、角色扮演、户外实践

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习常见草药的名称和基本特性。

-设计预习问题：围绕草药识别，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“金银花和菊花有哪些区别？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或参与讨论的情况来评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解草药的基本特性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“神农尝百草”，引出草药识别课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解草药识别的方法，结合实例如“如何区分薄荷和荆芥”来帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过小组合作识别不同的草药。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么某些草药有药用价值”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作识别草药。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“草药如何影响人体健康”，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解草药识别的方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握草药识别技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置识别家庭周围常见草药的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与草药相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出识别错误并提供正确答案。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，如制作草药标本。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如查找草药的药用价值。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如记录学习中的困难和收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-草药文化历史：介绍中国古代草药文化的起源、发展以及著名的草药学家，如李时珍。

-草药药用价值：详细列举课本中