6.古代生物的多样性 说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版.docx

6.古代生物的多样性说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.古代生物的多样性说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版

课程基本信息

1.课程名称：古代生物的多样性

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.科学探究：通过观察和比较古代生物化石，培养学生提出问题、收集证据、分析数据、得出结论的科学探究能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识到生物多样性的重要性，培养对自然界的敬畏之心和保护生物多样性的责任感。

3.知识与技能：掌握古代生物的基本特征和分类，理解生物进化的基本原理，提升学生的生物科学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.古代生物的基本特征：帮助学生理解和记忆古代生物的形态结构和生活习性。

2.生物多样性的重要性：引导学生认识到生物多样性对生态系统稳定性和人类生存的意义。

难点：

1.古代生物的进化过程：理解生物从古到今的演化过程，对学生的抽象思维能力要求较高。

2.生物多样性的保护：将理论知识与实际保护措施相结合，提高学生的实践应用能力。

解决办法：

1.通过实物展示、图片和视频等多媒体手段，直观展示古代生物的特征，帮助学生记忆。

2.设计探究活动，让学生通过实验和观察，逐步理解生物的进化过程。

3.结合案例分析，引导学生思考生物多样性的保护策略，提升学生的实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有教科书《科学》六年级下册，以便查阅古代生物的相关内容。

2.辅助材料：准备古代生物化石图片、生物多样性保护的图表和生物进化过程视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、模型等，用于观察古代生物的化石和模型。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组有足够的实验操作台，便于学生进行实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代生物多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代生物吗？它们与今天的生物有什么不同？”

展示一些关于古代生物化石的图片或视频片段，让学生初步感受古代生物的魅力或特点。

简短介绍古代生物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代生物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代生物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代生物的定义，包括其主要特征如化石、形态结构等。

详细介绍古代生物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代生物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代生物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代生物案例进行分析，如恐龙、始祖鸟等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代生物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代生物学的贡献，以及古代生物对理解生物进化的重要性。

小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个古代生物案例，讨论其生态地位、进化关系等，并提出自己的观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代生物多样性相关的主题进行深入讨论，如“古代生物的灭绝原因”、“古代生物与现代生物的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代生物多样性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代生物多样性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代生物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代生物多样性在生物进化研究和生态保护中的价值，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生收集并整理关于一种古代生物的信息，撰写一篇简短的报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对生物学的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些与古代生物相关的纪录片或书籍，鼓励学生课后自主探索。

提出一些思考题，如“如果能够穿越到古代，你最想见到哪种生物？”等，引导学生进行发散性思维。

备注：以上教学过程设计为示例，具体实施时可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确描述