习作：缩写故事 第二课时 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

习作：缩写故事第二课时说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：缩写故事第二课时说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《习作：缩写故事》第二课时，主要包括故事缩写的基本方法和技巧，以及如何运用这些技巧进行实际操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，与课本中关于写作技巧的相关章节相衔接。学生在学习本节课之前，已掌握了一定的写作知识和技巧，本节课将在此基础上，帮助学生进一步掌握缩写故事的方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标包括：1.提升学生的语言文字运用能力，通过缩写故事练习，让学生学会提炼信息，准确表达；2.增强学生的创新意识和批判性思维，鼓励学生在缩写过程中进行个性化创作和合理改编；3.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生感受故事缩写过程中的艺术魅力；4.增进学生的文化理解，通过缩写经典故事，让学生深入了解中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生经过前期的学习，已经具备了一定的写作基础，能够运用基本的写作技巧进行创作。在上一节课中，学生对故事的基本结构和元素有了初步的认识，能够识别故事的开头、发展、高潮和结局。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对故事创作普遍具有浓厚的兴趣，喜欢通过文字表达自己的想象和情感。他们的学习能力较强，能够接受新知识，但在具体操作上可能存在差异。部分学生擅长逻辑思维，能够迅速把握故事的核心内容；而部分学生则更注重情感体验，可能在缩写过程中更注重情感的表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在缩写故事的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对故事内容的理解不够深入，导致缩写时遗漏关键信息；二是语言表达能力不足，难以将复杂的故事内容用简洁的语言表达出来；三是缺乏创新意识，难以在缩写时进行合理的改编。此外，部分学生可能对缩写技巧掌握不熟练，导致缩写效果不佳。针对这些困难，教师应引导学生深入理解故事内容，提高语言表达能力，鼓励创新思维，并通过实际操作和示范教学帮助学生克服困难。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：班级学习平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：故事缩写技巧相关的视频教程、在线故事库

-教学手段：故事卡片、黑板或白板、故事缩写练习纸

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，上一节课我们学习了故事缩写的基本方法，大家还记得吗？请举例说明你们是如何缩写故事的。

2.学生回答，老师点评并总结。

二、新课导入

1.老师展示一篇完整的短篇故事，引导学生思考：如果我们要将这个故事缩写成更简短的形式，应该注意哪些方面？

2.学生讨论，老师总结：缩写故事时，要注意保留故事的核心内容，删减不必要的细节，同时保持故事的完整性。

三、故事缩写技巧讲解

1.老师讲解故事缩写的基本技巧，包括：提炼故事主题、删除冗余信息、保留关键情节、调整叙述方式等。

2.学生跟随老师一起练习缩写技巧，老师点评并指导。

四、实际操作

1.老师分发故事缩写练习纸，要求学生根据所学技巧，对一篇短篇故事进行缩写。

2.学生独立完成缩写任务，老师巡视指导。

五、展示与评价

1.学生展示自己的缩写作品，老师点评并给予评价。

2.学生互相评价，分享自己的学习心得。

六、总结与拓展

1.老师总结本节课所学内容，强调故事缩写的重要性。

2.老师布置课后作业：请同学们选择一篇自己喜欢的短篇故事，运用所学技巧进行缩写，下节课分享给大家。

教学过程细化：

1.导入新课：通过提问的方式，引导学生回顾上一节课所学内容，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：通过展示一篇完整的短篇故事，引导学生思考缩写故事的方法，为接下来的教学做铺垫。

3.故事缩写技巧讲解：老师详细讲解故事缩写的基本技巧，帮助学生掌握缩写方法。

4.实际操作：学生独立完成缩写任务，老师巡视指导，确保每个学生都能掌握缩写技巧。

5.展示与评价：学生展示自己的缩写作品，老师点评并给予评价，提高学生的自信心。

6.总结与拓展：老师总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识。

教学过程中，老师要注重以下几点：

1.注重启发式教学，引导学生主动思考，提高学生的自主学习能力。

2.注重学生个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化指导。

3.注重评价方式，采用多元化的评价方法，关注学生的全面发展。

4.注重教学资源的整合，利用各种教学手段，提高教学效果。

5.注重培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的综合素质。

学生学习效果

学生学习效果

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