依文体之脉，启文言之智：高中文言文教学策略新探.docx

依文体之脉，启文言之智：高中文言文教学策略新探

一、引言

1.1研究背景与意义

高中文言文教学在语文教育中占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准》明确要求学生能够“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容”，这足以体现文言文教学对于培养学生语文素养的关键作用。文言文作为中国古代文化的重要载体，承载着数千年的历史、哲学、文学和艺术等丰富信息，是中华民族传统文化的瑰宝。通过学习文言文，学生不仅能够接触到古人的智慧结晶，还能深入了解中华民族的精神内核，增强文化自信和民族自豪感。

然而，传统的高中文言文教学方式存在一些问题。部分教师在教学过程中过于注重字词解释和语法分析