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《百分数的应用（三）》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

一、教学内容

《百分数的应用（三）》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

本节课的教学内容选自北师大版六年级上册数学教材第四章《百分数的应用》中的第三节《百分数的应用（三）》。本节课主要学习以下内容：

1.解决与折扣、利率等有关的百分数问题。

2.学会运用百分数进行价格比较、计算利息等实际生活中的应用。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.发展学生的逻辑思维与分析能力，通过解决百分数问题，提高学生的数学抽象和数学建模素养。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，强化学生的数学应用素养。

3.通过小组合作探讨，提升学生的沟通协作能力，增强数学交流素养。

4.培养学生独立思考的习惯，发展批判性思维和自我监控能力，提高数学思考素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了分数和小数的概念及其基本运算，理解了百分数的意义，能够将分数转换为百分数，并能够解决一些简单的百分数问题，如百分比的计算和比较。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对身边的数学现象有较高的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过实际例子来理解抽象概念。在能力上，学生具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过小组讨论和合作学习来解决问题。学生的学习风格多样，有的学生擅长通过实践操作学习，有的学生则偏好通过逻辑推理和抽象思维学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习百分数的应用时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对于折扣、利率等概念的理解可能不够深入，需要通过具体例子来辅助理解。

-在解决实际问题时，可能难以将问题抽象成数学模型，难以找到合适的解决方法。

-在进行复杂数学计算时，可能会因为计算错误或者理解错误导致结果不准确。

-对于一些需要逻辑推理的百分数问题，学生可能会感到困惑，需要教师提供适当的引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版六年级上册数学教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT演示文稿，其中包含百分数的应用实例，如折扣计算、利率计算等，以及相关的练习题。

3.教学工具：准备计算器和白板，以便于学生在计算和展示解题过程时使用。

4.教室布置：将教室环境布置为便于小组讨论的形式，确保每组学生都有足够的空间进行交流合作。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师向学生展示一些生活中的百分数应用实例，如商店打折信息、银行存款利率等，让学生观察并思考这些实例中的百分数是如何应用的。

2.提出问题：教师提问：“你们在生活中遇到过百分数吗？能举个例子吗？”引导学生分享自己的经验，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解折扣概念：教师通过PPT展示折扣的定义和计算方法，如“八折是指现价是原价的80%”。

2.示例讲解：教师选取几个生活中的折扣实例，如购物时的折扣优惠，引导学生理解折扣的意义，并演示如何计算折后价格。

3.讲解利率概念：教师通过PPT展示利率的定义和计算方法，如“银行存款利率是指存款所产生的利息占本金的比例”。

4.示例讲解：教师选取几个关于银行存款利率的实例，引导学生理解利率的意义，并演示如何计算利息。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：教师将学生分成小组，每组选取一个与折扣或利率有关的实际问题进行讨论，如：“某商品原价100元，现在打九折，你需要支付多少钱？”

2.分享讨论成果：每组选派一名代表向全班分享讨论成果，教师对学生的回答进行点评和指导。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生独立完成，题目涉及折扣和利率的计算。

2.讨论答案：学生完成练习后，教师组织学生讨论答案，引导学生互相学习、纠正错误。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾知识点：教师引导学生回顾本节课所学的折扣和利率的概念及其计算方法。

2.提问巩固：教师提问：“你们能举例说明折扣和利率在生活中的应用吗？”

3.总结：教师总结本节课的学习内容，强调折扣和利率在实际生活中的重要性。

六、作业布置（用时5分钟）

1.布置作业：教师布置与本节课内容相关的作业，要求学生运用所学的折扣和利率知识解决实际问题。

2.提醒注意事项：教师提醒学生完成作业时要注意的问题，如计算的准确性、解题过程的完整性等。

六、知识点梳理

1.百分数的概念

-百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，通常用符号“%”表示。

-百分数的