第二单元第十二课《超链接的应用》说课稿　 2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第二单元第十二课《超链接的应用》说课稿2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元第十二课《超链接的应用》说课稿2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《超链接的应用》，选自2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册第二单元第十二课。本节课主要教授超链接的概念、种类、创建方法以及在网页中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一单元已经学习了网页的基本组成和HTML标签的使用，为本节课的超链接学习打下了基础。通过本节课的学习，学生将能够理解超链接的作用，掌握创建和编辑超链接的方法，进一步提高网页设计和制作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过超链接的应用，提高学生在网络环境中查找、整合和利用信息资源的意识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决问题，通过超链接的创建与编辑，发展学生的编程思维和解决问题的能力。

3.信息伦理：引导学生正确使用超链接，尊重知识产权，培养良好的网络行为习惯，提高信息伦理素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-超链接的概念和作用：使学生理解超链接在网页中的作用，如页面跳转、信息整合等，重点讲解超链接如何实现不同网页间的链接。

-超链接的创建方法：详细讲解如何使用HTML标签a创建超链接，包括设置链接地址（href属性）、链接文本、打开方式（target属性）等，例如：

```html

ahref=target=_blank访问示例网站/a

```

-超链接的类型：介绍文字超链接、图片超链接、邮件超链接等多种类型，并通过实例让学生掌握各自的创建方式。

2.教学难点

-超链接的路径问题：学生往往对相对路径和绝对路径的概念混淆，难以理解如何正确设置链接地址。可以通过以下实例进行讲解：

```html

!--相对路径--

ahref=index.html主页/a

!--绝对路径--

ahref=/index.html访问示例网站主页/a

```

-超链接的打开方式：target属性的使用是学生容易忽略的部分，教师需要强调不同target值的意义，如：

```html

ahref=target=_self在当前窗口打开/a

ahref=target=_blank在新窗口打开/a

```

-超链接的测试与调试：学生在创建超链接后，可能遇到链接无法正常跳转的问题，教师需要指导学生检查链接地址是否正确，链接目标是否存在等，以帮助学生解决问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解超链接的概念、作用及创建方法，确保学生掌握基础知识。

2.实验法：学生在教师指导下，通过实际操作创建和测试超链接，增强实践能力。

3.讨论法：引导学生探讨超链接在不同场景下的应用，激发学生思考和创新能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示超链接的创建过程，直观展示效果。

2.教学软件：利用网页设计软件如Dreamweaver，让学生动手实践超链接的创建。

3.网络资源：提供在线教程和示例，辅助学生学习，扩展知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对超链接的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在上网时，是如何在各个网页之间跳转的呢？你们知道这是通过什么实现的吗？”

-展示一些含有超链接的网页截图，让学生直观感受超链接在网页中的作用。

-简短介绍超链接的基本概念，如什么是超链接、它在网页中的作用，以及本节课将要学习的内容。

2.超链接基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解超链接的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解超链接的定义，包括超链接的组成元素，如链接地址（href）、链接文本、链接目标（target）等。

-使用PPT展示超链接的HTML代码示例，如：

```html

ahref=target=_blank访问示例网站/a

```

-通过实例，让学生理解超链接如何实现页面间的跳转。

3.超链接案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解超链接的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的超链接案例进行分析，如不同类型的超链接（文字、图片、邮件等）。

-详细介绍每个案例的创建步骤和注意事项，让学生全面了解超链接的多样性。

-引导学生思考超链接在实际网页设计中的应用，如何提高用户体验等。

-小组讨论：让学生分组讨论超链接的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分