三年级英语下册 Unit 3 At the zoo（The third period）第三课时说课稿 人教PEP.docx

三年级英语下册Unit3Atthezoo（Thethirdperiod）第三课时说课稿人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级英语下册Unit3Atthezoo（Thethirdperiod）第三课时说课稿人教PEP

课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册Unit3Atthezoo

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日15:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握本节课的核心句型：“Whatdoyousee?Isee...”并能正确运用。

②识别并描述动物园中常见的动物，如：elephant,lion,tiger,panda等，并能用英语表达。

2.教学难点，

①学生在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

②正确理解并运用本课时的核心词汇，如：zoo,animal,cage等。

③培养学生的观察能力和表达能力，使他们能够在动物园情境中观察动物，并用英语描述。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过多媒体展示动物园场景，激发学生学习兴趣。

2.运用任务型教学法，设计“动物观察与描述”任务，让学生在完成任务中学习。

3.实施小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同完成动物描述任务。

4.利用实物教具，如动物图片、卡片，帮助学生直观理解动物名称和特征。

5.设计互动游戏，如“动物猜猜看”，提高学生参与度和课堂趣味性。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（用时：5分钟）

1.利用多媒体播放动物园场景视频，引起学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们去过动物园吗？你们看到了哪些动物？”

3.引导学生分享他们在动物园的经历，为接下来的课程做好铺垫。

二、讲授新课（用时：15分钟）

1.展示动物园场景图，讲解动物园的英文表达：“zoo”。

2.介绍本节课的动物主题，如：“elephant,lion,tiger,panda”等。

3.讲解核心句型：“Whatdoyousee?Isee...”，并示范使用。

4.分组展示，让学生用句型描述动物园中的动物。

三、巩固练习（用时：10分钟）

1.进行“动物猜猜看”游戏，教师展示动物图片，学生用英语描述。

2.学生分组进行“动物园导游”角色扮演，用英语介绍动物园内的动物。

3.检查学生的发音和句型运用，给予及时反馈。

四、课堂提问（用时：5分钟）

1.提问：“你们刚才在动物园看到了哪些动物？”

2.引导学生用英语回答，巩固所学句型和词汇。

3.提问：“你们觉得哪种动物最有趣？为什么？”

4.让学生发表意见，锻炼学生的英语表达能力。

五、师生互动环节（用时：5分钟）

1.教师邀请几位学生上台，展示他们制作的动物园地图。

2.其他学生根据地图描述地图上的动物和景点。

3.教师和学生共同讨论动物园中的注意事项，如：不要喂食动物等。

六、拓展练习（用时：5分钟）

1.教师出示一张动物园地图，让学生用英语描述地图上的信息。

2.学生分组进行“寻找动物”游戏，根据地图上的信息找到对应的动物。

3.学生用英语描述他们找到的动物，巩固所学知识。

七、总结与作业布置（用时：5分钟）

1.教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点和难点。

2.布置课后作业，要求学生用英语描述他们最喜欢的动物园，并附上图片。

3.布置作业时，提醒学生注意保护动物，不要伤害它们。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ZooAdventures》：一本关于动物园的儿童读物，包含真实动物园的故事和趣味知识，适合三年级学生阅读。

-《WildAnimalsoftheWorld》：介绍世界各地的野生动物，包括它们的习性、栖息地和保护现状，帮助学生了解动物多样性。

-《AnimalFunFacts》：收集了各种动物的有趣事实，如它们的特殊能力、奇特行为等，激发学生对动物的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本拓展阅读材料，阅读并记录下自己感兴趣的动物信息。

-家长可以协助学生制作一个关于他们最喜欢的动物的手抄报，包括动物的图片、英文名称、特点和有趣的事实。

-学生可以尝试用英语写一篇短文，描述他们在动物园的所见所闻，或者讲述他们最喜欢的动物的故事。

-利用互联网资源，如动物园官方网站或教育视频，进一步了解动物的生态保护和野外生存技能。

-组织一个家庭动物园活动，让学生和家长一起扮演不同的动物角色，通过模仿动物的行为和声音，增进对动物的理解和尊重。

3.知识点拓展：

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