《第二单元 “小画家”欢欢 第2节 小小设计师》说课稿-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级下册.docx

《第二单元“小画家”欢欢第2节小小设计师》说课稿-2024-2025学年川教版（2019）信息技术三年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《第二单元“小画家”欢欢第2节小小设计师》为内容，结合三年级下册川教版信息技术课程，旨在培养学生对设计软件的兴趣，提升学生的审美能力和实践操作能力。通过引导学生在设计过程中运用所学知识，激发学生的创造力和想象力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握设计软件的基本操作。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到信息技术在设计领域的应用价值。

2.提升学生的审美能力，通过设计活动培养学生的艺术素养。

3.增强学生的实践操作能力，通过软件操作锻炼学生的动手能力和创新思维。

4.培养学生的团队合作精神，通过设计任务分组合作，提高学生的沟通协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握设计软件的基本操作流程，包括界面布局、工具使用和功能应用。

-能够运用软件进行简单的图形设计和色彩搭配，创作出具有个性和创意的作品。

-通过实际操作，学习如何将文字、图片和图形进行组合，形成具有美感的页面布局。

2.教学难点：

-突破对设计软件操作的不熟悉，尤其是在图层管理、颜色调整和特效应用等方面。

-学生在创意表达时，如何将个人想法与软件功能有效结合，创作出富有创意的作品。

-在团队合作中，如何协调不同意见，共同完成一个设计任务，提高团队协作能力。

-学生在面对设计问题时，如何进行有效的分析和解决，培养问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）、投影仪

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于展示教学资源和作业提交

-信息化资源：设计教程视频、设计作品案例库、在线设计工具

-教学手段：PPT演示、互动式教学、小组讨论、实践操作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在信息技术课程平台上发布《小小设计师》的预习资料，包括设计软件的基本操作视频和简单设计案例。

设计预习问题：提出问题如“如何使用图层进行图形组合？”“如何选择合适的颜色搭配？”引导学生思考设计的基本原则。

监控预习进度：通过课程平台监控学生的预习进度，确保每个学生都有机会完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看操作视频，了解设计软件的基本操作。

思考预习问题：学生尝试根据视频内容，独立设计简单的图形，并思考如何优化设计。

提交预习成果：学生将设计的图形和思考的笔记上传至课程平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用课程平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀的设计作品，激发学生对设计的兴趣，引出“小小设计师”的主题。

讲解知识点：讲解设计软件的界面布局、工具使用和设计原则，如颜色搭配、布局设计等。

组织课堂活动：让学生分组，利用设计软件完成一个小设计任务，如设计一张节日海报。

解答疑问：针对学生在设计过程中遇到的问题，及时给予指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考设计软件的使用技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组设计，尝试运用所学知识解决问题。

提问与讨论：学生在设计过程中遇到难题时，提出问题并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解设计软件的基本操作和设计原则。

实践活动法：通过小组设计活动，让学生在实践中学习设计技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生设计一张个人风格的贺卡，并提交设计过程和成品。

提供拓展资源：推荐设计相关的书籍和在线资源，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据老师的反馈，完成个人风格的贺卡设计。

拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多设计技巧和理念。

反思总结：学生对自己的设计作品进行反思，总结设计过程中的经验和教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固学生的设计技能。

反思总结法：通过反思总结，提升学生的自我评价能力和设计思维。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《第二单元“小画家”欢欢第2节小小设计师》的教学过程中，通过设计丰富的教学活动和实践操作，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.知识掌握情况

-学生能够熟练掌握设计软件的基本操作，包括界面布局、工具使用和功能应用。

-学生了解并掌