七年级生物上册 第2单元 生物体的结构层次 4.3 两栖类的生殖与发育说课稿 苏教版.docx

七年级生物上册第2单元生物体的结构层次4.3两栖类的生殖与发育说课稿苏教版

授课内容

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设计意图

本节课通过“两栖类的生殖与发育”这一内容，旨在帮助学生了解两栖动物的生命周期特点，认识两栖动物生殖发育过程中的变态现象，培养学生对生物科学的兴趣和观察、分析问题的能力。通过实际操作和图片展示，使学生深入理解两栖动物的生殖发育过程，为后续学习生物进化打下基础。

核心素养目标

1.观察与实验：通过观察两栖动物生殖发育过程，培养学生观察能力和实验操作技能。

2.科学探究：引导学生通过提出问题、设计实验、分析结果，培养科学探究精神。

3.生命观念：使学生认识到生物体的生命周期和生殖发育的复杂性，形成生命观念。

4.环境意识：让学生了解两栖动物对环境的依赖，培养保护生物多样性的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解两栖动物的生殖特点：明确两栖动物体外受精、变态发育的生殖方式。

-重点掌握两栖动物发育过程：详细讲解受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段的发育变化。

-重点认识两栖动物的变态发育：强调变态发育是两栖动物由水生到陆生的过渡阶段。

2.教学难点

-难点在于理解两栖动物生殖过程中体外受精的原理：解释受精过程与水环境的关系，以及两栖动物生殖器官的特点。

-难点在于分析两栖动物变态发育的特点：阐述变态发育过程中形态结构和生活习性的显著变化，如鳃到肺的转变。

-难点在于理解两栖动物生殖发育对环境条件的依赖：强调两栖动物对水环境的依赖性，以及环境变化对它们生殖发育的影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（青蛙、蝌蚪等）、显微镜

-课程平台：生物教学软件、在线教育资源平台

-信息化资源：两栖动物生殖发育过程的动画视频、科普文章、图片库

-教学手段：实验操作、小组讨论、课堂提问、板书展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习两栖动物的生殖过程，并思考两栖动物如何从蝌蚪变为成蛙”。

设计预习问题：围绕“两栖类的生殖与发育”，设计问题如“为什么两栖动物的生殖离不开水？”和“两栖动物的变态发育有哪些特点？”。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解两栖动物生殖发育的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么蝌蚪需要先长出四肢再长出尾巴？”。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解两栖动物的生殖发育过程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示两栖动物的图片或视频，引出“两栖类的生殖与发育”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解两栖动物生殖发育的四个阶段，如受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙，并结合实际例子，如青蛙的发育过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析两栖动物生殖发育的特点，如“小组讨论：为什么两栖动物的生殖离不开水？”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么两栖动物的皮肤要湿润？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验两栖动物生殖发育的知识应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解两栖动物生殖发育的复杂过程。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握两栖动物生殖发育的知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解两栖动物生殖发育的知识点，掌握其技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与两栖动物生殖发育相关的课后作业，如“观察家养的两栖动物，记录其生殖发育过程”。

提供拓展资源：提供与两栖动物生殖发育相关的拓展资源，如推荐科普书籍、相关网站等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一