长方形周长 （说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docxVIP

长方形周长（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“长方形周长”为主题，旨在帮助学生掌握长方形周长的计算方法，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。通过联系生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过探究长方形周长的计算方法，学生能够抽象出图形周长的概念，发展逻辑推理能力，并学会将实际问题转化为数学模型进行解决。同时，通过动手操作和合作学习，提升学生的数学思维品质和团队合作意识。

三、重点难点及解决办法

重点：长方形周长的计算方法。

难点：将实际问题转化为数学模型，理解周长公式的推导过程。

解决办法：

1.通过直观教具和实物操作，帮助学生理解周长的概念，建立直观形象。

2.引导学生观察、比较不同长方形的特点，归纳出周长的计算公式。

3.利用小组合作，让学生通过讨论和交流，共同推导出周长公式。

4.通过实际问题解决，让学生在实践中应用周长公式，加深理解。突破策略包括：设计层层递进的问题，逐步引导学生深入思考；提供丰富的教学资源，如多媒体辅助教学，增强学生的直观感受；鼓励学生动手操作，通过实际测量和计算，加深对周长概念的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括北师大版三年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如长方形模型图、周长计算动画等。

3.实验器材：准备直尺、卷尺等测量工具，用于学生实际测量长方形周长。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行测量活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长方形周长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们家里的桌子是什么形状的？你们知道桌子的周长是多少吗？”

展示一些生活中常见的长方形物品的图片，如书本、桌面等，让学生初步感受长方形周长的实际应用。

简短介绍长方形周长的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.长方形周长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长方形周长的基本概念、组成部分和计算方法。

过程：

讲解长方形周长的定义，包括长方形四条边的长度。

详细介绍长方形周长的计算方法，使用公式C=（a+b）×2进行说明。

3.长方形周长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长方形周长的特性和重要性。

过程：

选择几个生活中常见的长方形案例进行分析，如计算教室窗户的周长、设计长方形花坛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解长方形周长的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用周长公式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与长方形周长相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个长方形花园？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长方形周长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长方形周长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括长方形周长的定义、计算方法、案例分析等。

强调长方形周长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用周长公式。

布置课后作业：让学生测量家中某个长方形物品的周长，并计算其面积，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-长方形在建筑设计中的应用：介绍长方形在建筑设计中的优势，如稳定性、空间利用效率等。

-长方形在几何图形中的地位：探讨长方形在几何图形中的特殊地位，以及与其他图形的关系。

-长方形在数学发展史上的重要性：简要介绍长方形在数学发展史上的重要地位和贡献。

2.拓展建议：

-观察生活中的长方形：鼓励学生在日常生活中寻找长方形的实例，如书本、电视屏幕、桌面等，并记录下来。

-设计长方形模型：引导学生设计一个长方形模型，如制作一个长方形纸盒，并计算其周长和面积。

-探究长方形与其他图形的关系：通过制作不同图形的模型，如正方形、平行四边形，比较它们与长方形的异同。

-研究长方形在不同领域中的应用