《12 我和动物交朋友》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版.docxVIP

《12我和动物交朋友》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版

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设计思路

本课以《我和动物交朋友》为主题，紧密结合三年级下册综合实践活动吉美版教材，引导学生通过观察、实践、探究，了解动物的习性，培养学生的观察能力和实践能力。通过开展丰富多彩的活动，如制作动物卡片、观察动物生活习性等，激发学生对动物的兴趣，提高学生的环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、科学素养和实践创新能力。通过学习动物知识，提升学生对生命的尊重和保护意识，增强学生的观察力和探究能力，同时培养学生的动手实践能力，激发学生对自然科学的兴趣，促进学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解动物与人类和谐相处的重要性，认识到保护动物环境就是保护人类自己的家园。

②学会观察动物的外形特征和生活习性，通过实际操作，如制作动物卡片，加深对动物的认识。

2.教学难点，①

①学生能够运用观察和思考的方法，发现动物与人类生活中的联系，形成自己的观点。

②引导学生通过实践活动，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

教学资源

软硬件资源：动物图片库、多媒体投影仪、录音设备。

课程平台：学校综合实践活动课程平台。

信息化资源：动物生活习性视频资料、动物科普文章。

教学手段：实物动物模型、动物标本、学生自制动物卡片。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，你们喜欢动物吗？你们有没有和动物交过朋友呢？今天我们就来学习《我和动物交朋友》这一课，看看我们如何与动物成为好朋友，共同守护我们美丽的家园。

二、新课讲授

1.认识动物

（老师）同学们，我们先来认识一下我们身边的动物朋友。请看大屏幕，这里有几种常见的动物，请大家观察它们的图片，说说它们的名字和外形特征。

（学生）观察图片，说出动物名称和外形特征。

（老师）很好，看来大家已经对动物有了初步的认识。接下来，我们一起来学习一些关于动物的知识。

2.动物习性

（老师）接下来，我们来看看这些动物的生活习性。请大家翻开课本，阅读相关内容，然后和同桌交流一下，你们了解到了哪些动物习性？

（学生）阅读课本，与同桌交流动物习性。

（老师）同学们，你们了解到很多有趣的动物习性，比如孔雀开屏、大熊猫吃竹子等。这些习性不仅让我们增长了知识，也让我们更加喜欢这些动物。

3.动物与人类

（老师）那么，动物与人类之间有什么关系呢？请同学们再次翻开课本，找到相关内容，我们可以通过阅读、讨论、表演等方式来探究这个问题。

（学生）阅读课本，讨论动物与人类的关系。

（老师）同学们，通过刚才的讨论，我们了解到动物与人类之间有很多密切的联系。比如，动物可以帮助我们捕捉害虫、提供食物等。我们应该尊重和保护动物，与它们和谐相处。

4.实践活动

（老师）接下来，我们将进行一项实践活动，请同学们分组，每组选择一种动物，通过查阅资料、调查访问等方式，了解这种动物的生活习性和保护现状。然后，制作一张动物卡片，向大家介绍这种动物。

（学生）分组进行实践活动，制作动物卡片。

（老师）请各小组展示你们的动物卡片，向大家介绍你们了解到的动物。

（学生）展示动物卡片，介绍动物。

5.总结提升

（老师）通过本节课的学习，我们不仅认识了许多动物朋友，还了解了它们的生活习性和与人类的关系。希望大家在日常生活中，能够关爱动物，保护环境。同时，也要学会与动物交朋友，共同守护我们的家园。

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《我和动物交朋友》这一课，我们认识了许多动物，了解了它们的生活习性和与人类的关系。希望大家在今后的生活中，能够关爱动物，保护环境，与动物和谐相处。

四、作业布置

（老师）请同学们回家后，选择一种你们喜欢的动物，通过查阅资料、观察等方式，了解它的生活习性和保护现状，并制作一张动物卡片，下节课与同学们分享。

五、板书设计

1.动物名称

2.外形特征

3.生活习性

4.与人类的关系

5.保护动物

六、教学反思

（老师）本节课通过引导学生观察、讨论、实践等方式，让学生了解动物，学会与动物交朋友。在教学过程中，我注重培养学生的观察力和实践能力，同时也提高了学生的环保意识。在今后的教学中，我将继续努力，使课堂更加生动有趣，让学生在快乐中学习，在学习中成长。

知识点梳理

1.动物的基本特征

-动物的定义：具有感觉器官、能够进行运动和繁殖的生物。

-动物的分类：根据生物学的分类法，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。

-动物的身体结构：包括头部、躯干、四肢等部位，以及相应的器官系统。

2.动物的行为

-捕食行为：动物为了获取食物而进行的行为，如捕猎、觅食等。

-社会行为：动物群体中的互动行为，如合作、竞争、