人教版新目标英语七年级下册《Unit 4 Don’t eat in class》优秀教学设计3.docx

人教版新目标英语七年级下册《Unit4Don’teatinclass》优秀教学设计3

一.教材分析

《Unit4Don’teatinclass》是人教版新目标英语七年级下册的一单元，主题是关于校规校纪的讨论。本节课主要让学生学会如何用英语表达学校中的某些规定，并能够就这些规定进行简单的交流和讨论。本节课的内容包括：动词短语的运用（eat,play,sleep等），一般现在时的被动语态（is/am/aredonebysb），以及如何提出建议和接受建议（Don’tdosth./Pleasedosth.）。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，对于一般现在时和被动语态已经有了一定的了解。但是，他们在语言运用方面还存在一定的问题，如：语言表达不准确，语法运用不熟练等。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的语言运用能力和语法运用能力。

三.教学目标

知识目标：

能够掌握并运用动词短语（eat,play,sleep等）。

能够正确运用一般现在时的被动语态（is/am/aredonebysb）。

能够就学校规定进行简单的交流和讨论。

能力目标：

能够用英语提出建议和接受建议。

能够在课堂上进行有效的交流和合作。

情感目标：

培养学生的团队意识和合作精神。

培养学生遵守学校规定的意识。

四.教学重难点

动词短语的运用（eat,play,sleep等）。

一般现在时的被动语态（is/am/aredonebysb）。

如何提出建议和接受建议。

在交流中正确运用所学的词汇和语法。

五.教学方法

任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

情景教学法：通过创设各种情景，让学生在真实的环境中学习和运用英语。

合作学习法：通过小组合作，让学生在交流和合作中学习和运用英语。

六.教学准备

教学材料：教材、多媒体课件、黑板、粉笔等。

教学工具：电脑、投影仪、录音机等。

教学资源：网络、图片、视频等。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过播放一段学校规定的视频，引导学生谈论学校中的规定，为新课的学习营造一个轻松的氛围。

呈现（10分钟）

展示本节课的主要内容：动词短语（eat,play,sleep等）和一般现在时的被动语态（is/am/aredonebysb）。让学生观察并尝试理解这些内容。

操练（15分钟）

通过各种练习，让学生熟练掌握动词短语和一般现在时的被动语态。例如：填空、替换练习等。

巩固（10分钟）

通过小组讨论，让学生运用所学内容就学校规定进行交流。鼓励学生提出建议和接受建议。

拓展（10分钟）

让学生运用所学内容，编写一段关于学校规定的短文。可以邀请学生上台展示，并进行评价。

小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行回顾和总结，强调动词短语和一般现在时的被动语态的运用。

家庭作业（5分钟）

布置一份相关的作业，让学生巩固所学内容。例如：写一篇关于学校规定的短文。

板书（随教学过程进行）

在黑板上板书本节课的主要内容，便于学生复习和巩固。

以上是针对《Unit4Don’teatinclass》的教学设计，希望对您有所帮助。

在本节课的教学过程中，我尽力遵循了教学设计的原则，但也在实施过程中遇到了一些问题。通过反思，我认识到了这些问题，并思考了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生参与度不高

在操练环节，我发现部分学生对于参与课堂活动不够积极，表现出一定的抵触情绪。这可能是因为他们对新知识还没有完全掌握，或者是对任务型的教学法还不够适应。

语言输出不够准确

在巩固环节，学生在小组讨论时，我发现他们的语言输出存在一定程度的错误，如语法错误、词汇搭配不当等。这可能是因为他们对语法和词汇的掌握还不够熟练。

课堂氛围不够活跃

在拓展环节，我发现课堂氛围相对较为沉闷，学生们的积极性没有得到充分的调动。这可能是因为教学活动设计得还不够有趣，或者是对学生的激励不够充分。

二、解决办法和改进措施

提高学生参与度

为了提高学生的参与度，我可以在呈现环节后，增加一个引导环节，通过简单的问答方式，帮助学生对新知识进行初步理解和消化。在操练环节，我可以设计一些小组竞赛活动，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

提高语言输出准确性

为了提高学生的语言输出准确性，我可以在巩固环节，提供一些范例和模板，引导学生正确运用所学知识。同时，我可以加强对学生的个别辅导，针对他们的错误进行纠正和指导。

营造活跃的课堂氛围

为了营造活跃的课堂氛围，我可以在拓展环节设计一些有趣的教学活动，如角色扮演、游戏等。同时，我需要加强对学生的激励和表扬，让他们感受到自己的进步和成就。

调整教学策略

根据学生的实际情况，我需要不断调整教学