人教版新目标英语七年级下册《Unit 4 Don’t eat in class》公开课说课稿.docx

人教版新目标英语七年级下册《Unit4Don’teatinclass》公开课说课稿

一.教材分析

人教版新目标英语七年级下册《Unit4Don’teatinclass》是一篇关于学校规则和纪律的阅读文章。本课的主题是让学生了解和遵守学校的规章制度，培养学生的良好行为习惯。教材通过描述一个教室里的场景，让学生学会用英语表达不允许在课堂上吃东西的规定。本课的主要语言点包括情态动词“Don’t”的使用，以及与学校相关的词汇和表达方式。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。他们对学校的规定和纪律有一定的了解，但可能对如何用英语表达这些规定和纪律还不够熟悉。此外，学生可能对一些与学校相关的词汇和表达方式还不够熟悉，需要通过教学进行补充和巩固。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握情态动词“Don’t”的使用，学会用英语表达学校的规定和纪律。

能力目标：学生能够通过阅读理解文章，运用所学知识描述和解释学校的规定和纪律。

情感目标：学生能够认识到遵守学校规定的重要性，培养良好的行为习惯。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握情态动词“Don’t”的使用，学会用英语表达学校的规定和纪律。

难点：学生能够正确运用情态动词“Don’t”描述不允许的行为，并能够用英语解释学校的规定和纪律。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。

教学手段：利用多媒体课件和实物教具，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

六.说教学过程

导入：通过提问学生对学校规定的了解，引出本课的主题。

阅读理解：学生阅读课文，回答相关问题，理解课文内容。

新课呈现：教师通过实物教具和多媒体课件，介绍情态动词“Don’t”的使用，以及与学校相关的词汇和表达方式。

课堂活动：学生分组讨论，用英语描述学校的规定和纪律。

练习巩固：学生完成相关练习题，巩固所学知识。

总结：教师总结本节课的重点内容，强调遵守学校规定的重要性。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。可以设计如下：

Unit4Don’teatinclass

情态动词“Don’t”的使用

学校规定和纪律的英语表达

八.说教学评价

教学评价可以通过以下方式进行：

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。

阅读理解：评估学生对课文内容的理解程度。

小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。

练习巩固：检查学生完成练习题的情况，巩固所学知识。

九.说教学反思

在课后，教师应进行教学反思，总结本节课的优点和不足之处，以便在今后的教学中进行改进和提高。反思内容可以包括教学方法的选择、学生的学习情况、教学效果等方面。通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

情态动词“Don’t”的使用：情态动词“Don’t”用于告诉某人不要做某事。例如，“Don’teatinclass”表示不允许在课堂上吃东西。

学校规定和纪律的英语表达：本节课中，学生将学习到与学校规定和纪律相关的英语表达。例如，“Norunningintheclassroom”表示不允许在教室里跑步，“Keepquietinthelibrary”表示在图书馆要保持安静。

一般现在时的肯定句和否定句：本节课将介绍一般现在时的肯定句和否定句的构成。肯定句的构成是主语+动词原形，例如“Studentsstudyintheclassroom.”否定句的构成是主语+don’t/doesn’t+动词原形，例如“Studentsdon’teatinclass.”

一般现在时的疑问句：本节课将学习一般现在时的疑问句的构成。疑问句的构成是“Do/Does+主语+动词原形?”，例如“Dostudentseatinclass?”

被动语态的构成：本节课将介绍被动语态的构成。被动语态的构成是“主语+am/is/are+过去分词”，例如“Theclassroomiscleanedbythestudentseveryday.”

情态动词“Don’t”的否定句：本节课将学习情态动词“Don’t”的否定句的构成。否定句的构成是“主语+don’t/doesn’t+动词原形”，例如“Youdon’thavetofinishyourhomeworktoday.”

与学校相关的词汇和表达方式：本节课将学习与学校相关的词汇和表达方式，例如“teacher”（老师）、“student”（学生）、“classroom”（教室）、“lib