人教版新目标英语七年级下册《Unit 4 Don’t eat in class》优质说课稿3.docx

人教版新目标英语七年级下册《Unit4Don’teatinclass》优质说课稿3

一.教材分析

人教版新目标英语七年级下册《Unit4Don’teatinclass》是围绕学校规则和行为规范展开的一节课。本节课的主要内容是让学生学会遵守学校的规定，不在课堂上吃东西。教材通过图片和对话的形式，引导学生理解和掌握相关词汇和句型，如“Don’t…inclass”,“Canyou…?”,“Sorry,Ican’t.”等。同时，本节课还要求学生能够运用所学知识，进行简单的角色扮演和情景对话。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和对话的形式比较感兴趣，同时他们也开始慢慢适应初中英语的学习节奏。但是，他们在语言表达和词汇积累方面还存在一定的困难，因此，在教学过程中，我们需要注重词汇的讲解和句型的操练，让学生能够真正理解和掌握。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握并运用本节课的核心词汇和句型，如“Don’t…inclass”,“Canyou…?”,“Sorry,Ican’t.”等。

能力目标：学生能够通过角色扮演和情景对话，提高自己的口语表达能力。

情感目标：学生能够理解并遵守学校的规定，养成良好的学习习惯。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握并运用本节课的核心词汇和句型。

难点：学生能够正确使用情态动词can的否定形式，进行有效的交流和表达。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法和交际法相结合的方式。通过设置不同的任务和情景，引导学生进行实践和探究，提高他们的语言运用能力。同时，我还会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆。

六.说教学过程

导入：通过展示一张课堂上的图片，引导学生谈论课堂纪律，自然引入本节课的主题。

呈现：通过展示教材中的图片和对话，引导学生理解和掌握核心词汇和句型。

操练：通过不同的练习和活动，让学生充分运用所学知识，进行角色扮演和情景对话。

巩固：通过小组讨论和课堂展示，检查学生对所学知识的理解和掌握程度。

拓展：引导学生思考和讨论学校规定的合理性，以及如何遵守和维护。

总结：对本节课的主要内容进行总结，强调遵守学校规定的重要性。

七.说板书设计

板书设计将采用简洁明了的方式，突出本节课的核心词汇和句型。具体内容包括：

标题：《Unit4Don’teatinclass》

核心词汇：Don’t,inclass,Canyou,Sorry,Ican’t

句型：Don’t…inclass,Canyou…?,Sorry,Ican’t.

八.说教学评价

教学评价将采用多元化的方式，包括课堂参与度、口语表达、作业完成情况等。同时，我还会通过课堂观察和小组讨论，对学生的学习态度和合作能力进行评价。

九.说教学反思

在教学结束后，我将对整个教学过程进行反思，包括教学内容的安排、教学方法的使用、学生的反应等。通过反思，我发现问题并及时调整教学策略，以提高教学效果。

知识点儿整理：

《Unit4Don’teatinclass》是人教版新目标英语七年级下册的一节课。本节课围绕学校规则和行为规范展开，主要涉及到以下知识点儿：

核心词汇：本节课的核心词汇包括“Don’t”,“inclass”,“Canyou”,“Sorry”,“Ican’t”等。这些词汇是本节课的基础，学生需要理解和掌握它们的意思和用法。

句型：本节课的主要句型有“Don’t…inclass”,“Canyou…?”,“Sorry,Ican’t.”等。学生需要通过练习和运用，熟练掌握这些句型的构造和用法。

情态动词can的否定形式：本节课涉及到情态动词can的否定形式，即“Ican’t”。学生需要理解并掌握这个形式的意思和用法，能够正确地运用它进行交流和表达。

行为规范和学校规定：本节课的主题是学校规定和行为规范。学生需要通过学习和讨论，理解并认识到遵守学校规定的重要性，养成良好的学习习惯。

角色扮演和情景对话：本节课要求学生能够进行简单的角色扮演和情景对话，运用所学知识进行实际交流。学生需要通过练习和合作，提高自己的口语表达能力。

课堂纪律和参与度：本节课需要学生积极参与课堂活动，遵守课堂纪律。学生需要按时完成作业和任务，认真听讲和回答问题，展现出良好的学习态度和合作能力。

情感态度：本节课强调遵守学校规定和养成良好的学习习惯的重要性。学生需要通过学习和实践，培养出积极的学习态度和良好的行为习惯。

以上是本节课的主要知识点儿整理，希望对大家有所帮助。

同步作业练习题：

1.下列哪个词组表示“在课堂上”。

A.intheclass