2024四年级语文下册 第7单元 22 古诗三首说课稿 新人教版.docxVIP

2024四年级语文下册第7单元22古诗三首说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级语文下册第7单元22古诗三首

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，提高学生的文学素养。通过学习《古朗月行》、《静夜思》、《望庐山瀑布》，引导学生感受诗人对自然美景的描绘和抒发情感的能力，激发学生对传统文化的热爱，培养他们细腻的情感体验和丰富的想象力。同时，锻炼学生的语言表达能力和对传统文化的传承意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解古诗的意境和诗人的情感。

2.学会运用想象力和联想来描绘诗中的画面。

难点：

1.古诗中的意象和比喻手法理解。

2.诗歌节奏和韵律的把握。

解决办法：

1.通过朗读、对比、分析等方法，帮助学生理解古诗的意境和诗人的情感。

2.结合多媒体展示，直观地呈现古诗中的画面，引导学生进行想象和联想。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中感受诗歌的节奏和韵律。

4.设计练习题，让学生在练习中巩固对古诗意象和比喻手法的理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步理解古诗的背景和内涵。

2.设计“古诗接龙”游戏，让学生在游戏中学习诗歌的韵律和节奏。

3.通过角色扮演，让学生扮演诗人，体验创作过程，加深对诗歌情感的理解。

4.利用多媒体展示古诗中的自然景观，帮助学生直观感受诗歌意境。

5.设置小组合作学习任务，让学生通过合作探究，共同完成对古诗的解读和分析。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示古代诗词的书法作品，引导学生欣赏并思考古诗的美。

2.回顾旧知：提问学生之前学过的古诗，让学生回忆并分享自己最喜欢的古诗及原因。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

a.介绍《古朗月行》、《静夜思》、《望庐山瀑布》的作者和创作背景。

b.逐句分析古诗，讲解诗句的意义和表达方式。

c.强调古诗中的意象、比喻手法以及诗人的情感。

2.举例说明：

a.以《古朗月行》为例，讲解月亮在古诗中的象征意义。

b.以《静夜思》为例，分析诗人表达孤独、思乡情感的技巧。

c.以《望庐山瀑布》为例，展示诗人如何描绘壮丽的山水景观。

3.互动探究：

a.分组讨论，让学生结合自身生活经验，分享对古诗的理解和感受。

b.角色扮演，让学生扮演诗人，尝试创作一首类似的古诗。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.让学生独立完成古诗默写，加深对诗句的记忆。

b.分组进行古诗接龙游戏，锻炼学生的语言表达能力和诗歌韵律感。

2.教师指导：

a.对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。

b.鼓励学生积极发言，分享自己的创作和感悟。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调古诗的意境、情感和表达技巧。

2.引导学生认识到学习古诗的重要性，鼓励他们多读、多欣赏古诗。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生课后阅读一首自己喜欢的古诗，并尝试用自己的语言进行解读。

2.鼓励学生收集生活中具有诗意的瞬间，用文字记录下来，分享给同学。

六、板书设计

1.古诗三首简介

2.作者及创作背景

3.诗句解析

4.情感及意境分析

5.诗歌韵律及表达技巧

七、教学反思

1.在导入环节，注意激发学生的兴趣，使他们积极参与课堂活动。

2.在新课呈现环节，注重讲解与互动相结合，让学生在探究中学习。

3.在巩固练习环节，关注学生的个体差异，给予个别指导。

4.在课堂总结环节，引导学生反思所学内容，提高他们的文学素养。

5.在作业布置环节，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。

六、知识点梳理

1.古诗三首的基本信息

-《古朗月行》：李白创作，描绘了月亮的美丽和诗人对故乡的思念。

-《静夜思》：李白创作，表达了诗人在寂静夜晚对家乡的思念之情。

-《望庐山瀑布》：李白创作，描绘了庐山瀑布的壮观景象。

2.古诗中的意象和象征

-月亮：在古诗中常象征离别、孤独或团圆，如《古朗月行》中的月亮象征了诗人对故乡的思念。

-静夜：常用来表现宁静、寂寞的氛围，如《静夜思》中的静夜象征着诗人的孤独和思乡之情。

-瀑布：常用来象征壮观、气势磅礴的景象，如《望庐山瀑布》中的瀑布象征着庐山的雄伟和壮丽。

3.诗歌的结构和韵律

-诗句结构：古诗通常采用五言、七言绝句或律诗的形式，有一定的韵律和节奏。

-韵律：古诗讲究押韵，通常在每句或每两句的末尾押韵，形成韵脚。

4.诗歌的情感表达

-思乡之情：在《古朗月行》和《静夜思》中，诗人通过月亮和静夜这一意象，表达了对故乡的思念之情。

-对自然景观的赞美：在《望庐山瀑布》