人教版新课程标准高中数学选秀一-1.1 空间向量及其运算 (18)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

第一章空间向量1.1.1空间向量及其线性运算

一、空间向量的有关概念

情景引入这是一个做滑翔伞运动的场景.可以想象,在滑翔过程中,飞行员会受到来自不同方向、大小各异的力.一、空间向量的有关概念

已知F1=10N,F2=15N，F3=15N，这三个力两两之间的夹角都为90度，它们的合力的大小为多少N？F3F1F2这需要进一步来认识空间中的向量一、空间向量的有关概念

起点终点一、空间向量的有关概念定义：既有大小又有方向的量。表示几何表示法：有向线段符号表示法：a，bAB长度（模）平面向量是什么？如何表示平面向量？你能类比平面向量和表示给出空间向量的概念和空间向量的表示吗？向量的大小，记作

平面向量空间向量零向量：单位向量：相反向量：相等向量：共线向量：一、空间向量的有关概念

一、空间向量的有关概念

【练1】如图所示，以长方体ABCD－A1B1C1D1的八个顶点的两点为起点和终点的向量中，一、空间向量的有关概念

二、空间向量的线性运算及其运算律

运算：空间向量的加法、减法、数乘向量的定义与平面向量的运算一样二、空间向量的线性运算及其运算律运算律：⑴加法交换律：⑵加法结合律：⑶数乘分配律：

几点注意：⑵首尾相接的若干向量若构成一个封闭图形，则它们的和为零向量．即：⑴首尾相接的若干向量之和，等于由起始向量的起点指向末尾向量的终点的向量．即：⑶两个向量相加的平行四边形法则在空间仍然成立．二、空间向量的线性运算及其运算律

√例2(多选)如图，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，下列各式运算结果为的是()√二、空间向量的线性运算及其运算律

0解方法一(转化为加法运算)方法二(转化为减法运算)二、空间向量的线性运算及其运算律

二、空间向量的线性运算及其运算律

《二》利用数乘运算进行向量表示的技巧二、空间向量的线性运算及其运算律(1)用反向量:向量的三角形法则是解决空间向量加法、减法的关键,灵活运用相反向量可使向量首尾相接.(2)用平移:利用三角形法则和平行四边形法则进行向量加、减法运算时,务必注意和向量、差向量的方向，必要时可采用空间向量的自由平移获得运算结果.【悟】《一》空间向量加法、减法运算的两个技巧(1)数形结合：利用数乘运算解题时，要结合具体图形，利用三角形法则、平行四边形法则，将目标向量转化为已知向量.(2)明确目标：在化简过程中要有目标意识，巧妙运用中点性质.

二、空间向量的线性运算及其运算律【练2】如图，已知空间四边形ABCD，连接AC，BD，E，F，G分别是BC，CD，DB的中点，请化简以下式子，并在图中标出化简结果.

二、空间向量的线性运算及其运算律【练3】已知四边形ABCD为正方形，P是四边形ABCD所在平面外一点，P在平面ABCD上的射影恰好是正方形的中心O，Q是CD的中点，求下列各题中x，y的值.∴x＝2，y＝－2.

三、共线定理、共面定理及其应用

共线向量【规定】：零向量与任意向量共线.三、共线定理、共面定理及其应用共线定理OABPa概念：若表示空间向量的有向线段所在直线互相平行或重合，则这些向量叫做共线向量（或平行向量）。记作：P4方向向量：P4

我们知道，任意两个空间向量总是共面的，但三个空间向量既可能是共面的，也可能是不共面的。OAl三、共线定理、共面定理及其应用共面向量那么，什么情况下三个空间向量共面呢？概念：P4

三、共线定理、共面定理及其应用共面定理OACB

三、共线定理、共面定理及其应用共面定理OACB证明：略

α三、共线定理、共面定理及其应用共面定理

OABCDEFGH三、共线定理、共面定理及其应用证明：

1、空间向量的概念课堂小结2、空间向量的运算3、共线向量（平行向量）的概念及空间向量共线的充要条件4、共面向量的概念及向量共面的充要条件

作业：1：课本P5-6练习,2,3,4,52：同步练习和小册子

本课结束“”