人教版新目标英语八年级上册《Section A 2d-3c》说课稿3.docx

人教版新目标英语八年级上册《SectionA2d-3c》说课稿3

一.教材分析

《人教版新目标英语八年级上册》中的《SectionA2d-3c》是一篇关于日常生活中的交流和沟通的课文。这部分内容主要围绕着询问和描述日常活动、喜好和计划等内容展开。通过学习本节课，学生可以进一步掌握日常英语交流的技巧，提高他们的听、说、读、写能力。

二.学情分析

在八年级的学生中，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的日常用语进行交流。然而，他们在使用英语进行表达时，常常会受到母语的干扰，出现语法错误和词汇搭配不当等问题。因此，在教学过程中，需要关注学生的语言运用能力，引导他们正确使用英语进行交流。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和短语，理解课文内容，并能够运用所学知识进行日常交流。

能力目标：学生能够提高他们的听、说、读、写能力，特别是口语表达能力和交际能力。

情感目标：通过学习本节课，学生能够增强对英语学习的兴趣和自信心，培养积极的学习态度。

四.说教学重难点

重点：本节课的重点是让学生掌握日常生活中的交流和沟通技巧，包括询问和描述日常活动、喜好和计划等。

难点：学生在使用英语进行表达时，常常会受到母语的干扰，出现语法错误和词汇搭配不当等问题。因此，帮助学生正确使用英语进行交流是本节课的难点。

五.说教学方法与手段

为了提高学生的学习兴趣和参与度，我将会采用任务型教学法和交际法进行教学。通过设计各种互动活动和小组讨论，激发学生的学习积极性，并培养他们的合作意识。同时，我还会利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

六.说教学过程

导入：通过展示一些日常活动的图片，引导学生进行观察和思考，激发他们对日常交流的兴趣。

新课呈现：通过播放课文音频，让学生初步感知课文内容。然后，我将带领学生一起朗读和翻译课文，帮助他们理解并掌握重点词汇和短语。

课堂互动：设计一些小组活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。

巩固练习：通过一些口语练习和写作任务，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。

总结与拓展：对本节课的内容进行总结，并鼓励学生进行拓展学习，如自主查阅相关资料、进行日常英语交流等。

七.说板书设计

板书设计主要包括本节课的重点词汇、短语和日常交流句型。通过清晰的板书设计，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂参与度、口语表达能力和作业完成情况进行评估。同时，我还会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思和评价能力。

九.说教学反思

在教学过程中，我会不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。同时，我还会关注学生的学习反馈，及时发现并解决问题，提高教学效果。

知识点儿整理：

《人教版新目标英语八年级上册》中的《SectionA2d-3c》涉及了一系列与日常生活密切相关的知识点。以下是对本节课的知识点进行的详细整理：

词汇短语：

一般现在时态的构成：主语+动词原形/am/is/are+动词现在分词

日常活动词汇：watchmovies,playsoccer,visitfriends,readbooks,dohomework,haveaparty,goshopping等

描述频率的词汇：always,usually,often,sometimes,rarely,never等

疑问词组：Whatdoyoudo?Whatdoeshe/shedo?Whatdotheydo?

交际用语：Howoftendoyoudosth?Doyoulike…?Whatabout…?

一般现在时态的用法：表示习惯性动作、普遍真理或客观事实。

动词第三人称单数的变形规则：在动词原形后加-s或-es。

一般现在时的疑问句和否定句的构成：疑问句需要在句首加上助动词do/does/did，否定句需要在动词原形前加上not。

功能交际：

询问和描述日常活动、喜好和计划的语言功能。

表达频率的词汇和句型的运用。

运用疑问词组进行询问和探究。

使用交际用语进行日常交流和互动。

听力理解：

听取并理解对话和课文中的人物交流。

捕捉关键信息，如日常活动、喜好和计划等。

理解一般现在时态的疑问句和否定句。

口语表达：

能够用一般现在时态描述自己的日常活动、喜好和计划。

能够用一般现在时态询问他人的日常活动、喜好和计划。

能够正确使用描述频率的词汇和句型。

能够在交际中运用所学交际用语。

阅读理解：

理解课文内容，把握人物关系和情节发展。

理解并掌握课文中的重点词汇和短语。

能够回答与课文相关的问