人教版新目标英语八年级上册《Unit 5 Do you want to watch a game show Section A 2d-3c》教学设计2.docx

人教版新目标英语八年级上册《Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA2d-3c》教学设计2

一.教材分析

人教版新目标英语八年级上册《Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA2d-3c》主要介绍了关于电视节目的话题。通过本节课的学习，学生能够掌握动词短语“watch,play,read,listento”的用法，以及表达喜欢的电视节目的句子结构“Doyouwantto…?Yes,Ido.No,Idon’t.”。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。但是，部分学生在口语表达和听力方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，给予他们更多的关心和帮助。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握动词短语“watch,play,read,listento”的用法，以及表达喜欢的电视节目的句子结构“Doyouwantto…?Yes,Ido.No,Idon’t.”。

能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行关于喜欢电视节目的对话。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

四.教学重难点

重点：动词短语“watch,play,read,listento”的用法，以及表达喜欢的电视节目的句子结构“Doyouwantto…?Yes,Ido.No,Idon’t.”。

难点：在实际情景中运用所学知识进行对话。

五.教学方法

采用任务型教学法，通过设定各种真实的任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。同时，运用小组合作学习法，让学生在小组内进行交流讨论，培养他们的团队协作能力。

六.教学准备

教师准备：提前准备好相关电视节目的图片、视频等教学资源。

学生准备：学生提前预习课本内容，了解电视节目的相关知识。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示不同电视节目的图片，引导学生谈论他们喜欢的电视节目。例如：“Doyoulikewatchingmovies?Yes,Ido.No,Idon’t.”

呈现（10分钟）

教师通过播放一段电视节目的视频，让学生初步感知本节课的主题。然后，引导学生阅读课本2d部分的内容，了解本节课要学习的动词短语和句子结构。

操练（10分钟）

教师学生进行小组活动，让他们用所学的动词短语和句子结构进行对话。例如：“Doyouwanttowatchabasketballgame?Yes,Ido.No,Idon’t.”

巩固（5分钟）

教师选取一些学生喜欢的电视节目，让他们用所学的知识进行描述。例如：“Ilikewatchingcartoonsbecausetheyarefunny.”

拓展（5分钟）

教师引导学生思考：除了看电视节目，我们还可以通过哪些方式来放松自己？让学生用英语表达自己的观点。

小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调动词短语“watch,play,read,listento”的用法和表达喜欢的电视节目的句子结构。

家庭作业（5分钟）

让学生根据自己的喜好，写一篇关于喜欢电视节目的短文。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的重点内容，包括动词短语“watch,play,read,listento”的用法和表达喜欢的电视节目的句子结构。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总共50分钟。

在本节课的教学过程中，我尽力完成了教学目标，但同时也发现了一些问题。首先，在导入环节，我通过展示不同电视节目的图片，引导学生谈论他们喜欢的电视节目。然而，我发现部分学生在表达自己的喜好时，语言表达不够流畅，对于一些电视节目词汇的掌握还不够熟练。这可能是因为他们在课前的预习不够充分，对于电视节目的相关知识了解不足。

在呈现环节，我通过播放一段电视节目的视频，让学生初步感知本节课的主题。然而，在观看视频的过程中，我发现有些学生对于视频内容的理解存在困难，无法准确地理解并掌握本节课要学习的动词短语和句子结构。这可能是因为视频的语速过快，或者学生对于英语听力理解的能力还不够强。

在操练环节，我学生进行小组活动，让他们用所学的动词短语和句子结构进行对话。然而，在对话的过程中，我发现部分学生对于如何运用所学的知识进行交流还存在一定的困惑，他们的口语表达能力还有待提高。